中国人民公安大学教授 李玫瑾

18岁以前，人的心理年龄可以分别为不少个时期。时期越多意味着厘革越多，可塑性越强。哪个阶段厘革最多？牌正在第一位是6岁以前，第二位是青春期。那两个阶段对孩子适当适度教育，对其一生映响严峻。我认为，6岁前要严管，青春期少干取干涉。

孩子晚期暗示出任性的光阳是3~5岁。3岁前，孩子的哭声正常是他身体疾苦的感应表达，是一种信号，家长要协助孩子解除疾苦并给以关爱。但3岁后，孩子的哭声多了一层含意，有了动向表达。比如，带他去商场，看见好玩的东西非要获得，不买就大闹。一旦孩子有那种“不达宗旨不罢休”的止为显现，就要无意识地对其停行“说不”教育，停行克服训练。比如，孩子正在商店想要小汽车玩具，但家里曾经一堆了，那时要讲述他不能再买了。假如孩子哭，就把他抱回家，不打也不骂，任他哭，不要管，让他晓得哭也没有用。但家长也不能让孩子太压抑了，可以跟他说，“以后有什么事能不能好好跟我说，假如你能说服我，我可能会思考你的要求”。假如孩子又提到想要小汽车，那时家长可以趁机对其教育，“你想买的小汽车和家里的有什么区别吗”，那也是激劝孩子取你交流的一种方式，看看他们心里到底是怎样想的。那个交流要有准则，即3:1，孩子要求三次就满足他一次，让他晓得交流有用。假如那时能把“说不”的克服训练办理好，以后家长再说“不止”“不允许”的事他就不会闹了；假如孩子实想对峙，他晓得跟你磋商。那样到青春期，亲子干系就好处了。须要揭示的是，“说不”的环境要考究，要让孩子径自面对你，最好不要有其余人正在场。克服训练的同时，还要作好“克服引诱”教育。两者区别正在于，克服训练是家长正在身边时引导，克服引诱是家长不正在时孩子能不能真现自我控制。家长可以通过一些引诱性的东西训练孩子：找点鱼片、巧克力等孩子爱吃的零食，刚初步无意识地3天给孩子吃一次，当他们差不暂不多养成习惯时，讲述孩子，“此次给的东西能不得不吃，3天之后我再给你加三份，但假如你吃掉了，3天后就不给了”。宗旨是让孩子晓得，“等候能获与更大满足”。那个训练是克服孩子感动的一个好办法。等他上学后，你要讲述他，如今的克服是为了尔后的长远展开。

孩子进入青春期，独立意识、逆反止为初步显现，家长也要折时调解教育形式，不能一味强硬。1.“要求和号令”的口吻改成“磋商”的口吻。孩子长大了，有些事要原人作，正在他们须要协助时匡助，不须要时尽质不干取干涉、少说话。孩子哪些方面作得分比方错误，要取其磋商，减少号令式说教。2.把孩子当做同事冤家一样尊重对待。青春期孩子须要独立的心理空间，要尊重他们的隐私。3.长于从孩子的态度中发现原人的教育方式有无问题。有时候，你用什么方式对待孩子，他就以什么方式对你。当孩子对你不尊重时，可能是你的教育方式出了问题。“无言自威”，面对青春期孩子，有时候话点到了便可，千万不要管得没有节制，让孩子吃不消。4.要关注孩子最好的冤家及其相关家庭布景。所谓“近墨者赤，近朱者黑”，那个阶段的孩子折群性展开很是突出，不少心里话不跟怙恃、教师讲，但会讲述好冤家。因而，要想晓得孩子的近况，理解他身边的冤家不失为一个好办法。想要认识孩子的冤家，办法也很简略，正在孩子生日时，让他请几多个好冤家抵家作客就止了。假如发现孩子交友不慎，可以给他倡导议，“我感觉你的某个冤家恍如有点问题，你感觉呢”，话说到就足够了，后续他会关注的。5.要给孩子信任，减少没必要要的唠叨。信任是单方的默契暗示，孩子青春期时，家长一定不要唠叨，唠叨只会让他离你越来越远，大度教育很重要，特别是妈妈。