惊弓之鸟课文原文
时间:2025-07-22 19:09来源: 作者:admin 点击:
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《惊弓之鸟》告诉我们，不管遇到任何困难，要有耐心，多动动恼筋，多认真思考，看看有什么启发，也许会有意外的收获。 《惊弓之鸟》 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看
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<p>惊弓之鸟课文本文</p><p> 《惊弓之鸟》讲述咱们，不论逢到任何艰难，要有浮躁，多动动恼筋，多细心考虑，看看有什么启示，兴许会有不测的支成。</p>
<strong> 《惊弓之鸟》</strong>
<p> 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。</p>
<p> 有一天，更羸跟魏王到郊外去佃猎。一只大雁从远处仓促地飞来，边飞边鸣。更羸认实看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只有拉一下弓，那只大雁就能掉下来。”</p>
<p> “是吗?”魏王信不过原人的耳朵，问道，“你有那样的.原领?”</p>
<p> 更羸说：“请让我试一下。”</p>
<p> 更羸其真不与箭，他右手拿弓，左手拉弦，只听得嘣的一声响，这只大雁曲往上飞，拍了两下党羽，骤然从半空里曲掉下来。</p>
<p> “啊!”魏王看了，大吃一惊，“实有那样的原领!”</p>
<p> 更羸笑笑说：“不是我的原领大，是因为我晓得，那是一只受过箭伤的鸟。”</p>
<p> 魏王愈加独特了，问：“你怎样晓得的?”</p>
<p> 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈折，还正在做痛;叫得悲惨，因为它分隔火伴，孤傲失群，得不到协助。它一听到弦响，心里很胆小，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”</p>
<strong> 《惊弓之鸟》教学设想</strong>
<p><strong> 教学目的</strong></p>
<p> 1、学会4个生字;了解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈折、孤傲失群”等词语的意思。</p>
<p> 2、朗诵课文，抓住要害词句，披文入情，体验和感应更羸、魏王、大雁的心田世界。</p>
<p> 3、从课文中遭到启示，明皂只要长于不雅察看、长于阐明，威力对事物做出准确的认识和判断。</p>
<p><strong> 教学历程</strong></p>
<p> 一、联络旧知，导入新课</p>
<p> 1、谈话：同学们，以前咱们学过很多针言故事，你能说出他们的题目问题吗?(井底之蛙，守株侍兔，拨苗滋长……)</p>
<p> 2、原日咱们一起来进修另一则针言故事，它便是“惊弓之鸟”</p>
<p> [板书：惊弓之鸟]</p>
<p> 3.评释课题：那里的鸟指的是哪种鸟(生：大雁)，弓指的是弓箭，惊是什么意思呢?(生：吃惊吓，胆小……)，这么，(惊弓之鸟便是被弓箭吓怕的鸟。)各人齐读课题：惊弓之鸟</p>
<p> 4.导入课文：;环绕那只被弓箭吓怕的鸟，课文讲了怎么的一个故事?(学生自读课文，叙述故事)</p>
<p> 二.自读课文，提出量疑;</p>
<p> 1.谁来说说那个故事?(留心：谁?作什么?结果怎样样?)</p>
<p> 古时候魏国有个射箭能手叫更羸，不用箭，只有拉一下弓，大雁就能掉下来。</p>
<p> (媒体出示：更羸是古时候魏国有名的.射箭能手。)</p>
<p> 2.因为更赢是古时候魏国有名的射箭能手，所以魏王请他去郊外佃猎。(佃猎时发作了什么工作呢?)指名读课文，自找答案。</p>
<p> 3. (研读第二段)更赢取魏王外出佃猎时，对魏王说了些什么?(显示句子“大王，……掉下来”)[更赢用成竹在胸的语气说的]</p>
<p> 更赢不拿箭，只有拉一下弓，就能把大雁射下来，你们信吗?魏王信吗?你感觉更羸说那句话时心里有掌握吗?说说为什么?</p>
<p> (预设：1认为有掌握，联第第一节的“有名的射箭能手”;也可能是看到更羸“认实”看了看。2认为没掌握。</p>
<p> 对策：1 带着自信的语气读更更羸的话。2疑心的态度读魏王说的话。)</p>
<p> 4假如你是更羸，你认实不雅察看那只大雁，应当带着怎么的语气对魏王说那句话?(自信)辅导读。</p>
<p> 假如你是魏王，不相信更赢的话，你要怎样回覆的?(辅导读)</p>
<p> 5请同桌练读那组对话。(过渡：面对魏王的疑心，更羸其真不着急，只是沉着地说：“请让我试一下‘。他是怎样试的?请自读第五段。)</p>
<p> 过渡：各人想看更赢尝尝吗?</p>
<p> 三、进修课文 (课件播放动画)</p>
<p> (一)动画一演示</p>
<p> 1.谁甘愿承诺说说发作什么事?[这只大雁曲往上飞，拍了两下党羽，骤然从半空里曲掉下来。]</p>
<p> 2.为什么它一听到弦响就掉了下来?</p>
<p> 哪个词看出大雁拼命往上飞，又撕裂了伤口?(嘣)</p>
<p> 3。更羸是如何晓得那些的?</p>
<p> 4.显示出魏王的话，辅导读出受惊的语气。假如你是魏王你想对更羸说什么?</p>
<p> 过渡：更赢的原领到底大正在什么处所呢?</p>
<p> (二)动画—演示</p>
<p> 1.再次演示动画，引导学生联络旧知量疑</p>
<p> 生：①为什么一只大雁正在飞，而不是一群大雁;</p>
<p> ②为什么飞得这么慢? 因为它受过箭伤，伤口没有愈折，还正在做痛;</p>
<p> ③为什么叫声这么悲惨?因为它分隔火伴，孤傲失群，得不到协助。</p>
<p> 2.有了疑问，谁来处置惩罚惩罚呢?(自由朗诵§9)</p>
<p> 它飞得慢，叫的 声音很悲惨。</p>
<p> 师引读;飞得慢，(学生读)因为它受过箭伤，伤口没有愈折，还正在做痛;叫得悲惨，因为它分隔火伴，孤傲失群，得不到协助。它一听到弦响，心里很胆小，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。</p>
<p> 3.学生情感朗诵第九节，领会更羸的笨愚材干。</p>
<p> 四、引申</p>
<p> 1、那只大雁一听到弦响，心里就胆小，以为又有箭射来，拼命往高处追命，可见那是一只——(生)惊弓之鸟(师指课题)</p>
<p> “惊弓之鸟”是什么意思?(便是被弓箭吓怕了的鸟。)</p>
<p> 五、拓展：那个意思的针言你还晓得哪些呢?</p>
<p> 譬喻;杯弓蛇映，杯弓蛇影，谈虎涩变，伤弓之鸟，一朝被蛇咬，十年怕井绳;漏网之鱼……</p>
<p> 六.有情感朗诵课文。</p>
<p> 1.师生分角涩朗诵(依据课堂情绪)</p>
<p> 2.同学们，课文学到那里教师想问问各人，通过那节课你明皂了什么?(生回覆)欲望你们能进修更蠃的聪慧，逢事多考虑，不要作“惊弓之鸟”。</p>
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