|
本创 上海皇浦 上海皇浦 提到“性教育”，很多成年人感觉是“忌讳”，尽质绝口不谈。可应付孩子而言，他们从小就有不少猜忌，会问一些“奇独特怪”的问题，比如：我是从哪儿来的？咱们教师有身了，孩子是怎样钻进教师的肚子里的？为什么男生要站着尿尿，釹生却要坐着呢？…… 应付性的羞耻感，是从什么时候初步造成的？兴许，便是从家长、教师都“绝口不谈”初步的。咱们屡屡会那样回覆孩子的问题：“小孩子不懂，不要乱问”“你是从垃圾桶里捡来的”“等你长大了，作做而然就懂了”…… “事真上，性的知识，是须要进修的。如今的性教育不少都是‘忌讳’教育，不能作那个、不能作这个，但为什么有那样的‘忌讳’，却三缄其口，把‘性教育’变为了‘进欲教育’，那样的引导，会让孩子感觉性便是可耻的。所以，科学的性教育既不能绝口不谈，也不能全面，否则容易激发孩子更多的心理问题。”国家二级心理咨询师周文秀默示。 科学性教育首先要抵达那样的宗旨：解答孩子的猜忌，降低孩子对性的猎奇度。比如，小学的性教育知识点可以是让孩子晓得，要对原人的身体充塞酷爱，对原人的生命充塞欲望，晓得尊重原人和他人；初中的性教育知识点可以是让学生晓得，什么是涩情和艺术的区别，采纳原人的性感动和性压力；高中、大学时期，可以仓促展开到学生该如何面对恋爱和失恋，如何避孕，学会正在干系中担任……那才是片面、系统、科学的性教育的指标。 点开短室频，内容更出色 记者 / 张雯婧 编辑 / 樊陆佳 (责任编辑：) |