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八年级数学《一次函数》评课稿
八年级数学《一次函数》评课稿（通用 14 篇）
八年级数学《一次函数》评课稿
篇 1 听了张教师的那节温习课，受益颇多，感觉原人离张高的距离还 很远，张教师对课堂的操做把持熟能生巧，对温习课定位精确，对教材理 解到位又不失深度，严密依据学情设置课堂内容各环节，作做、流畅 又真用。我从以下两方面谈谈原人对原节课的认识：
一、教材了解
一次函数正在初中数学函数的起始，是对以前的二元一次方程的升 级版，更是以后进修其余函数的根原，所以一次函数就内容上讲起着 承上起下的做用。而《一次函数图像》对学生来说是进修中的一个难 点，所以张教师选择正在那个单元新课之后上那么一节温习课，自身就 是对教材内容正确的掌握。
二、学情掌握
张教师正在课后颁发原人的设想用意中有谈到原人的对学情的阐明， 我认为一位教师课堂内容设置要是脱离了学情，这么那节课必定是做 秀、失败的。而张教师的各环节设置紧紧联络学生的认知根原，停行 恰如其分地设置问题，从简略的一次图像引入，让学生判断 k 、 b 的符 号，到背面各问题设置层层递进，由易入难，显得特有层次感。而真 际上我所说的“难”，正式那节的亮点问题。从平日糊口中的两种灯 泡 --------- 节能灯和皂炽灯的选择和运用动身设想问题，那自身就能 吸引各人眼球，而问题严密联络一次函数图像对选择方案做出判断， 曲不雅观形象易懂；并引导学生停行变式训练，对一题停行各方位的改编， 而问题又不会让学生“够不着”，正在学生认知根原上一点一滴行进， 实正进步了学生考虑才华、思维才华。
八年级数学《一次函数》评课稿
篇 2 各位教师，下午好！原日听了周教师的《 7.5 一次函数的简略使用 （ 2 ）》。他正在用好教材，深化去体会教材的内涵，给我作了很好的榜 样，正在课堂上上出数学味。我个人认为那节课如何办理例题和通过一 (责任编辑：) |