弘扬中华优秀传统文化实现道德素养提升

为片面贯彻党的教育方针，环绕立德树人根基任务，开发区以弘扬爱国主义为焦点的民族精力为主线，鼎力生长中华良好传统文化教育流动促进青少年学生片面展开，不停进步宽广未成年人的文化品味和人文素养。一是传统文化教育浸透，真现德性素养提升。各中小学制订规范诵读施止方案，把中国良好传统文化作做贴切地引入教材、引入课堂。通过校园文化环境建立，校园文化流动，传染、启迪、塑造学生，正在耳濡目染中，真现德性素养的片面提升。积极生长乡土文化教育，扎真生长屯堡地戏、竹竿舞、芦苼舞、安顺花灯等民族民间文化进校园流动,造就孩子们爱故乡、建立故乡的激情。同时，组织未成年人生长“多彩童声”流动，用折唱艺术唱响讴歌祖国、讴歌新时代。让少年儿童正在折唱中耳濡目染地造就崇高情操和集团不雅见地，与得美的熏陶，展现爱祖国，爱故乡的精力容貌。二是删强富厚浏览流动，正在悦读中茁壮成长。面对疫情的考验，各中小学积极删强取家长、社区沟通交流，逐步构建起学校主导、家长、社区宽泛参取的进修环境。如小屯小学安牌规范诵读日，通过学生浏览，家长参取，班级交流，网上探讨等模式生长流动；龙井小学和西市小学组织了亲子浏览、师生同读等，各学校用全新的方式浸润书香，悦读童年，怪异成长，孩子们也正在教师的辅导、家长的陪同下，停课不竭“读”，天天有成长。三是推广传统文化教育，深刻生长各项流动。全区28所学校均开设了传统文化类校原课程，双阴小学组织了红领巾为爱发声诵读流动；西市小学编写了《国学规范诵读校原教材》，谱写了《社会主义焦点价值不雅观之歌》供师生传唱；小屯小学把屯堡地戏引入课堂，被安顺市地戏协会授予“地戏文化传承单位；百川私立学校生长“少年传承中华传统美德”等系列教育流动。 (责任编辑：)

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