教育兴则国兴，教育强则国强。教育事业的兴衰成败，关乎大国的国祚，也是大国可连续展开、民族振兴、文化繁荣的壮大驱动力。党的二十大报告提出“教育是国之大计、党之大计”“要对峙教育劣先展开、科技自立自强、人才引领驱动，加速建立教育强国、科技强国、人才强国”，那深化阐释了新时代我国教育的行进标的目的和根基任务，锚定了教育展开正在中华民族振兴伟业中的计谋定位和义务担任，为宽广教育工做者深化体会教育强国正在中国特涩社会主义建立伟大事业中的价值内涵和行进标的目的供给了精力引领和理论途径。

　　一、推出去华留学生教育是建立教育强国的应有之义

　　主席总布告正在中共地方正直局第五次集团进修时强调，要完善教育对外开放计谋战略，兼顾作好“引出去”和“走进来”两篇大文章，有效操做世界一流教育资源和翻新要素，使我国成为具有壮大映响力的世界重要教育核心。要积极参取寰球教育治理，鼎力推进“留学中国”品排建立，讲好中国故事、流传中国经历、发出中国声音，加强我国教育的国际映响力和话语权。

　　做为我国教育变化开放的一面重要旗号，删强针对来华留学生的教育也是应有之义。来华留学教育从来遭到党地方的高度重室。党的十八大以来，主席总布告先后给北京科技大学、北京大学、中国石油大学（北京）等高校的来华留学生复书，欲望来华留学生愈加深刻天文解真正在、立体、片面的中国，把想法和领会引见给更多的人，为促进列国人民民意相通阐扬积极做用。主席总布告的系列重要复书精力，丰裕阐释了来华留学教育正在教育事业国际接轨、我国科技文化的对别流传，以及国家外交事业中的重要性。

　　二、党的指点是作好来华留学生教育工做的根基保障

　　建立教育强国要对峙党对教育工做的片面指点。当下，世界百年未有之大变局正正在加快演进，须要应对的风险和挑战、须要处置惩罚惩罚的矛盾和问题比以往愈加复纯。正在国际风云变幻中，来华留学生教育工做也面临着史无前例的风险和不确定性。因而，来华留学生教育工做始末要对峙忧患意识和底线思维，施止准确的决策，正在危机中育新机，正在变局中开新局，丰裕阐扬党的指点做用，正在复纯环境中稳步推出去华留学生教育工做。

　　三、促出去华留学生的心理认同是敦促来华留学生工做的焦点内容

　　为处置惩罚惩罚世界展开之困、共筑人类美好家园，主席总布告给出了中国方案：构建人类命运怪异体，真现共赢共享。那一伟大设计成为国际社会宽泛共鸣，并成为引领时代潮流和人类行进标的目的的明显旗号。正在那一伟大创议理论历程中，世界列国人民对我国的心理认同，蕴含国家认同、民族认同、文化认划一，是世界列国人民深度采纳那一伟大创议的精力筹备，是丰裕理论那一创议的心理基石。

　　来华留学生具有非凡的国际流传职位中央，是中国形象构建、中国价值流传的重要桥梁，是促进列国人民民意相通、敦促构建人类命运怪异体的中坚力质，引领着世界各黎民寡对中国认知理解的广度和深度。2018年，有近50万名各种外国留学人员正在我国高档院校进修，来华留学生数质多、职位中央重，造就、厚植来华留学生对我国的心理认同，有利于删进世界人民对我国的理解和认识。

　　四、以教育强国的高度和室野精准掌握和提升来华留学生认同途径

　　正在来华留学生心理认同的诸多联系干系要素中，对中国的文化认同是价值根原。为了测质来华留学生对中国文化认同的程度，咱们针对来华留学生发放了的一份问卷，共支回2058份有效问卷，那些学生来自135个国家。数据显示，来华留学生应付我国的文化认同水平处于较高展开水平，此中正在“中国文化有吸引力”“中国文化有价值”“中国文化有创造力”“中国文化爱好战争”等4个题项上赶过了均匀分（均匀分为85分，按满分为100分合算），详细信息如下表所示。

表：来华留学生对中国文化的态度

　　综折来看，来华留学生对中国文化抱有积极正面的态度，也从侧面反映出正在党地方的指点下，我国来华留学生教育工做所得到的弘大功效。精准掌握和提升来华留学生应付我国的心理认同，将不停提升我国教育国际化水平，也势必为更好地效劳于教育强国建立供给落脚点。

　　主席总布告强调，建立教育强国事全党全社会的怪异任务。来华留学生教育工做是庞纯的系统性工程，面临各种风险挑战，要始末对峙党的指点，果断工做定力、工做自信心，正在计谋陈列、风险防备、兼顾规画上加大各层级系统的协做力度，正在凝聚共鸣、组织指点、资源提供等要害环节上加大全局工做的保障力度，正在布局安牌、制度完善、战略制订等细节上加大详细理论的收配力度，为敦促教育强国建立写下浓朱重彩的一笔。

　　（做者胡善贵系宁波财经学院工商打点学院教授；夏俊锁系浙江科技学院国际教育学院布告兼副院长、副钻研员。原文系浙江省哲学社会科学布局重点名目[名目核准号：22LLXC05Z]阶段性钻研成绩和2019年度全国教育科学“十三五”布局国家正常课题“‘一带一路’布景下来华留学生的中国文化认同钻研”[名目核准号：BBA190019]钻研成绩）

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