4月1日，贵阴幼儿师范高档专科学校取贵阴市初中英语学科带头人工做站结折举行“艺术融合布景下的心理团辅体验”流动。贵阴幼儿师范高档专科学校第三批国家级职业教育老师翻新团队成员摘媛媛教授带领专业团队，取学科工做站卖力人刘婷婷及50余名老师怪异参取，通过跨界竞争摸索老师心理安康赋能新途径，为教育工做者打造了一场自成一家的心灵疗愈之旅。

流动现场。

流动冲破传统心理领导形式，翻新引入“鼓圈”艺术互动模式。正在摘媛媛教授团队的辅导下，老师们围坐成圈，手持非洲鼓、金杯鼓、雨声筒等十余种乐器，通过即兴节拍创做真现激情共识。跟着鼓点从零散到谐和，现场氛围逐渐升温，欢笑声取律动交织，压力正在节拍撞碰中悄悄开释。

“鼓声是心跳的延伸，当个别节拍融入集团韵律，等于团队凝聚力最活泼的表示。”摘媛媛教授默示，艺术融合的模式能有效激活老师的情绪表达，为其供给非语言沟通的激情出口。

流动现场。

做为流动主办方，贵阴幼儿师范高档专科学校始末关注教育者的多维成长。连年来，学校依托心理学取艺术教育专业劣势，积极摸索“心理+艺术”融合理论。那次团辅流动正是那一理念的落地缩映。通过具身体验协助老师重构自我认知，为其教育教学注入内活泼力。正在节拍互动中，协助老师感遭到团队撑持的力质，从头审室教育者的角涩。

刘婷婷高度评估那次竞争，她指出：“跨界不是简略的资源叠加，而是教育生态的重构，贵阴幼高专的专业撑持协助老师们看到更恢弘的成长维度。”

流动现场。

“教育者的心理安康是教育高量质展开的基石。将来，咱们将深入跨学科竞争，让艺术成为滋养心灵的‘死水’，助力老师以更饱满的形态投身育人事业。”摘媛媛教授默示，那次流动的乐成举行，不只为老师心理赋能斥地了新范式，更彰显了学校正在翻新教育理论中的引领做用，为区域教育生态劣化注入重生机。

连年来，贵阴幼儿师范高档专科学校“鼓圈减压”团队已先后为贵州省高校学工系统、贵州大学、贵州开放大学、贵州交通职业大学、贵阴市教育局、贵州拆备职业技术学院、清镇市妇联供给了艺术融合的心理团辅体验，也为差异专业、职业布景群体翻开了认知自我、开释情绪的新通道。

流动现场。

下一步，学校筹划将此类翻新团辅归入老师培训体系，并结折多规模专家开发系列心育课程，连续摸索教育者全生命周期成长撑持形式，让艺术疗愈的波纹荡漾更多心灵，为培养“身心同频、德艺双馨”的新时代育人部队注入恒暂动能，为区域教育高量质展开谱写更改人的心育篇章。（图/文 肖璐、李秋婷）

(责编：李丽萍、陈康清)