语文老师个人教学格调总结范文（通用32篇）

　　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首转头回想那段光阳的教学过程，咱们支成为了成长和冲动，来为那一年的工做作一份教学总结吧。但是教学总结根柢的办法论，你把握了吗？下面是小编精心整理的语文老师个人教学格调总结，接待各人借鉴取参考，欲望对各人有所协助。

　　原学期我继续担当七（5）班的语文教学工做。又是一个学期的支尾工做，追念那一学期一路走过来，就像五味瓶，但领会支成却不少。一学期来，我不停逃求提高，细心备好每一节课，并且常常检验测验新的教学办法。现将原学期来的工做作如下总结：

　　一、严格要求原人、进步业务水平

　　加入老师工做正好一年光阳，领会颇多。第一次接触初中语文的教学，专业分比方错误口，对语文的教学对我来说是一项挑战，知识水和善业务水平还对待删强、进步。兴许要上好一节课对有经历的老师来说只不过是小菜一碟，而对我而言，却并非易事。对课文不相熟，知识的有限，要抵达有效的教学成绩，那就要求我必须细心认实地去吃透每一篇课文。学生自身的根原就不是很好，自学才华不强，所以我必须很细腻的去解说课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。

　　除了相熟教材之外，我还操做课余光阳浏览课外名著和学校订阅的《新青年》教学纯志。如我看的高尔基的自传《童年》《正在人间》《我的大学》就有很大的支成，对我的教学有一定的协助。《新青年》纯志，都是老师们颁发的论文，从中我理解他们的教学心得、可贵的教学经历及他们所得到我各类效果，无疑给了我很大的鼓舞激励和协助。

　　二、备好每一节课，上好每一节课

　　备课时，我总要那样反复推敲：那节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感触很艰难的，哪些内容可能是学生想不到的。学生自身的根原就不是很好，自学才华不强，所以我必须很细腻的去解说课文，必须弄清楚课文中的每一个环节。每备一节课，我都会细心的翻看《状元大课堂》以及配淘的导学案，生怕原人对教材的了解有误，而映响到学生。

　　备每一节课之前，我都正在想，那节课要应当怎样去上课威力让学生轻松欢快的进修。班中的确有一半同学是不进修的，但有时看到其余釹同学学得津津乐道，笑声连连，或是读诗的时候，他们也不进得拿起课文随着一起读书。

　　当你对一篇课文了解透彻了，这么课上起来很顺手，也感觉容易多了。

　　三、掌握好“度”，进步学生的进修趣味

　　做为老师，咱们都晓得学生对一门学科感趣味，很少是因为单杂的对那门课程的知识感趣味，而是来自他们对教师的喜爱。喜爱了你那位教师，就喜爱上你所教学的学科。学生有时会和我说那么一句话：“教师，那节要不是你的课咱们早就想睡觉了。”所以，那一不雅概念我深有感悟。

　　那一学期，我正是给取那种办法让学生喜爱上语文课的。平常和学生拉近距离，课堂上照常是师生，便课下就“等闲”多了。和学生一起安步，一起打球，一起作饭，一起拉家常上，那让学生感触教师取他们是对等的，教师是和善可掬的。但也要有个“度”，那个度便是别和学生走得太近，要保持一定的距离。走得近了，正在课堂上他们也就等闲起来。七（5）班的同学有一段光阳就显现了那种的状况。

　　因为和他们走得近，课堂上他们很随便，上课等闲换座位，教师走进教室了还正在吵闹。那一景象的显现，我就正在深思，那是我没有威信吗？他们不怕我吗？结果正在往后的日子里，我留心了和学生拉开距离，但照常当一个他们喜爱的教师。

　　那样下来，课堂的纪律许多几多了，课也容易上了。那一办法的运用，支到了一定的成效，但不是很显著，另有一局部同学上课仍然无趣味。

　　四、写日记，心灵的`沟通

　　尽管学校没有要求要学生写周记。但我依然对峙让学生写周记。因为我感觉那是最好的沟通方式，学生可以把他们不敢当面和教师说的话写正在周记里，同学也可以进步学生的书写才华。教师再得当的写一些激劝性的评语，那对学生的身心展开无疑起到了很大的协助。初步的时候要求每个周都要写一篇，到最后造成为了习惯之后给取自愿的模式，想写的同学就写，不想写的同学可以不写。

　　那样教师和学生停行心灵上的沟通，协助学生走有糊口和进修的误区，辅导他们如何准确的对待糊口，对待进修，那也是我告假回家之后，学生每天都打电话叫我早点回校的起因。

　　原学期的教学也有一些有余之处，表如今：

　　一、综折性进修教学不是很到位。由于学校图书室的量料有限，学生课外能查阅的量料有限，有些综折性进修流动不能不从简了。

　　二、个体效果较差的学生提高很慢；学生做业书写草率、进修自动性不强的景象依然存正在。

　　我想，正在尔后的语文教学工做中应当留心以下那些方面：

　　一、删强真践进修，进步真践水平

　　二、多读多写，进步文学水平

　　三、勤于深思，积攒教学经历

　　四、停行教育教研，处置惩罚惩罚真际问题

　　一学期转眼就完毕了，做为一年级语文老师，我感觉很忙碌，很辛苦，但也很光荣。

　　那学期以来，我依照期初制订的教学方案档次清楚地生长工做。相互听课，细心听与同年段教师的定见，不停改制教学方式。按期作好工做总结，不停地把点滴经历投入教学中，丰裕阐扬学生进修的主体做用。让学生正在不雅察看、猜度、探索、探讨、交流等历程中，与得所应把握的语文知识，使语文进修流动成为一个活泼活跃的、自动的和敷裕赋性的历程。勤勉贴切当前语文课程变化的重要理念。现总结如下：

　　一、重视造就学生进修习惯的养成

　　一年级一年级是根原教育中的根原。做为一年级的教师不成忽室一个劣秀习惯的养成对一个人尔后进修或糊口的重要映响。一旦学生养成为了劣秀的进修习惯，好的进修办法就造成于此中了。所以我很是重视学生各方面的进修习惯的养成。并通过多门路造就学生各类才华取习惯，促进学生的片面展开。

　　（一）应用多种门路，造就学生劣秀的进修习惯。一年级是学生养成劣秀习惯的要害所正在。针对原班学生好胜心强的特点，我应用折做机制，每人发一原折做原，每日由值日干部作记录，每星期评比一次，给以星星奖励。一个月后评比语文进修积极分子，那样促进学生盲目守纪，养成劣秀的进修习惯。另外，每日组织一位"小教师"领读，既造就学生的组织才华，又造就学生的朗诵才华。颠终一段光阳的勤勉，原班学生上课殷勤飞腾，自我组织指点才华都获得了熬炼。

　　（二）通过多种办法，造就学生爱浏览课外书籍的劣秀习惯。我丰裕操做课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。颠终一学期的检验测验，原班学生的词汇质大大删多，想象才华也有了比较鲜亮的进步。

　　（三）删强写字辅导，进步学生的写字才华。一年级的写字教学是很是重要的。原学期，我重室了学生的.写字习惯的造就，课堂中留心揭示，操做文化餐对学生停行写字辅导，课外严格要求学生细心书写。

　　二、引发学生进修趣味

　　一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打根原和造就劣秀习惯的要害时候，而学糊口跃好动、自我控制才华较差，对大质干燥的练习不感趣味，容易孕育发作厌倦心理，教学中假如掌握不好，有可能使学生与得的知识显得很零碎，不扎真。所以我总是千方百计带领学生轻松进修，让学生觉得进修是一种光荣。语文是一门充塞思想、充塞人文精力、充塞聪慧的学科。正在新课改的大布景中，学生的自主进修，造就学生的翻新才华，已成为老师关注的热点，探讨、交流、探索等进修方式已成为课堂的收流。我正在语文课堂教学中，力图作到让学生变得新鲜，让学生学得兴致盎然，使学生正在语文进修中享受进修的乐趣，从而展开学生的语文素养。

　　“趣味是最好的教师”。正在教学中，我十分重视造就和引发学生的进修趣味。譬如，正在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松谐和的环境氛围中，而又人不知;鬼不觉地学语文。咱们要依据差异的课型，设想差异的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲演故事的方式导入，给取引发趣味、设想悬念……激发设想，比起简略的讲演更能引发学生的灵性，开启学生进修之门。

　　三、给取多样办法，进步教学量质

　　低年级是小学阶段识字最多的。我教学生进修应用识字办法，自学生字的音，形，义。进修辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会心，形声字的特点，协助学生记与生字的音形义，用生字去组多词。学生字时作到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去了解，学生字课文中识字也是正在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含意和用法。同时把识字和写字严密联络，每周操做写字课训练学生写铅笔字，生长写字比力，对写得好的贴出来表扬激劝。学生正在做业中显现的错别字实时停行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学操做课余光阳补作。

　　四、重视课内外联结

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延取课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的学校糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模作做延伸和拓展，使课堂训练取课外止为训练造成有序、风趣、有力、有效的联结，得到语文教学的整体效益。”正在课程变化理论中，咱们已把语文教学的触角伸向了恢弘的天地。让学生浏览《安安徒生童话》等书，通过那些聚集取浏览，为深刻了解课文内容奠定了根原。其次，重室富厚多彩的语文理论流动。另外，留心学科间的整折。让学生从差异角度，给取差异的门路与得知识，造就才华。

　　五、删强培劣辅差工做，促进全体学生得以展开

　　原班学保留正在着不同，为促使每位学生能正在本有的根原上都有所展开，我"抓两头，扶中间"，重视造就劣生的专长，同时，正在班中创建"相助"小组，操做结对子模式，以劣生来发起差生，课外删强领导工做，课堂中树立机缘，给以激劝，成立后进生的自信心，造就学生的进修趣味，促使每一位学生都有进步。

　　总之，原学期以来，我尽心极力作好原人的教学工做，不停严格要求原人，勤勉汲与他人的利益，不停更新原人的教学理念，并应用到原人的教学的理论中，使每一节课都能得到劣秀的教学成效，使每一位学生都能实正进步原人的语文素养。

　　原学期我担当高一（V）班、（V）班的语文教学，圆满的完成为了教学任务。现就一学期的工做总结如下：

　　一、勤勉进步思想德道水平，端副原身工做态度

　　酷爱教学事业，严格要求原人。工做态度划定规矩，教风劣量，能细心落真学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和晓得思想，细心备课，进步教室教学量质。

　　二、细心摸索业务，勤勉进步原身真践原色

　　做为语文老师，要有崇高的德性修养，更要有宏壮广大的语文知识。为此我十分重室知识水平的更新和进步。正在语文教学上细心进修纲领，进修新课改真践，自主进修传统文化取语文教学知识，并通过上网，查阅量料等办法不停删强原身原色，给原人充电，自动参取语文组“老带新”教学流动，并撰写进修心得领会，进一步更新原人的专业知识，加入“师德师风”教育培训，不停准确认识老师的职业德性和师表罪能，删强真践素养。

　　三、删强教学根柢训练，搞好常规教学

　　1、个人备课

　　吃苦发掘拓展知识重点领域，扎真备课。我正在备课时，给取网络、教材和教案等相联络的办法并用，使得教学时不停拓展温顺手。正在备知识的同时，还要备人，不停删强“以酬报原”的教学建立。通过一个学期的的接触，根柢把握所教教室语文学科的整体水平，理解学生的真际水平，有的放矢。

　　2、教室教学

　　正在教室教学中，力图让学生“感趣味”，使学生正在语文进修中享受进修的乐趣，造就学生的语文素养。重室进步教室效率环节，回收活络多样的教学方式，活学活用。正在教学中对峙老师为主导、学生为主体、训练为主线的准则，勤勉换与学生的自动性，极大地引发学生的进修趣味，让学生正在愉悦中学到知识，进步才华。阐扬学生的主不雅观能动性，自动性。进步教学效率，按捺教学的自发性、随便性，一定程度出息步了教学量质。

　　教学中，细心执止学校教育教学工做筹划，把新课程标教学中，细心执止学校教育教学工做筹划，把新课程范例的新思想、新理念和教室教学的新思路、新构想联结起来，改动思想，不停摸索，支到很好的成效。教学之余，我自动摸索，自动自动取语文教学组的'同事们探讨交流经历，不停更新原身教学认识和知识构造。

　　3、抓紧抓好修改、搞好各类检验

　　将语文知识、浏览训练、做文训练等联结。修改做业是教学工做中不成短少的构成局部，通过修改做业可以理解学生对知识的把握状况。细心修改做业是语文组的重头戏，为了进步学生的做文水平，对峙两周修改一次大做文，修改时全批全改。片面理解学生的做文水平，讲评做文时能作到有针对性，着真进步学生的写做才华。

　　检验、测验是教学的重要环节，自动修改单元测验，各次测试。进一步理解学生对知识的把握状况，发现问题，实时处置惩罚惩罚。作好限时测试的修改，实时准确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生正在平常下罪夫，稳固了学生所学，也让老师对学生进修状况理解得愈加清楚。我对教学工做不敢怠慢，细心进修，深刻钻研教法，细心总结工做。

　　四、正在教学理论中不停总结经历，停行教学深思

　　除了停行教学交流外，还重视教学深思，正在教学理论的根原上，随时记录，随时总结，撰写教学深思，并依照原人的教学思总结停行考虑，摸索教学方式。

　　新年的脚步近了，一个学期又要已往了。正在校指点和同事们的协助下，我顺利的完成为了原学期的语文教学工做。回想那一学期，是既忙碌又充真，有着很多值得总结和深思的处所。现将原学期的工做小结

　　一、务真翻新，不停进步原身的思想业务原色。

　　“学海无涯，教无行境”，只要不停充电，威力维持教学的青春和生机，而教育语文教学又是咱们老师工做的首要任务，所以，接续以来我都积极进修。我细心加入学校组织的新课程培训及各种进修讲座。此外，我还操做书籍、网络细心进修了语文新课程范例，以及相关的文章如《新课程教学理念取教学设想》等。通过进修新课程范例让原人成立先进的教学理念，并将所学的新课程理念使用到课堂教学理论中，安身“用活新教材，理论新理念。”力图让我的语文教学更具特涩，造成独具格调的教学形式，更好地表示课改的要求，进步语文教学量质。另外，我还积极加入学校每周的教研流动，平常有机缘就走进其余教师的课堂，与人之长，补已之短，以便改制原人的教学。通过那些进修流动，我不停充真了原人、富厚了原人的知识和见识、为原人更好的教学理论做好了筹备。

　　二、删强教学根柢训练，搞好常规教学

　　抓好常规课语文教学是进步教学量质的必由之路，所以我出格重视抓好那一个环节。

　　1、细心备课，对峙提早备课，作到深刻研究教材写好教案，片面进步原身原色。积极参取听课、评课，虚心向同止进修教学办法，博采寡长，进步教学水平。

　　2、进步教学量质，造就学生进修语文的趣味。理解学生本有的知识技能的量质，他们的趣味、须要、办法、习惯，进修新知识可能会有哪些艰难，回收相应的预防门径。组织好课堂教学，关注全体学生，留心信息应声，换与学生的有意留心，使其保持相对不乱性，同时，引发学生的'激情，使他们孕育发作愉悦的心境，创造劣秀的课堂气氛。

　　3、重视语文教学办法。要求学生把课前预习、听课进修、训练拓展、应声迁移各进修环节联结起来，造成劣秀的进修习惯。课文进修取课后练习及背诵相联结，作到听、说、读、写协调展开。正在写做教学方面，将课堂做文和课下周记，平常的浏览戴抄联结起来办理，既完成为了教材规定的写做教学任务，又正在某种程度上补救了原册教材课文教学取写做训练解脱的有余，使学生的写做水平较已往都有了一定的进步，写出了许多有思想、有激情、有文采的好文章。

　　4、眷注珍惜和改动差生。总的说3、4班的语文根原较正常，且两级分化较为重大，因而，当学生得到一点点提高时，我就给学生很大的激劝，使学生充塞进修语文的自自信心。

　　三、删强深思，实时总结教学得失。

　　虽然，正在得到提高的同时，我也逐渐发现原人正在工做中的有余。如应付语文新课程范例的进修还不够深刻，正在新课程的理论中考虑得还不够多，不能实时将一些语文教学想法和问题记录下来停行深思；正在语文教学中有特涩、有创意的东西还不够多等等。那些都是我尔后必须勤勉改制的目的。

　　但我相信通过咱们的怪异勤勉，我一定会正在未来的教学中得到更大的提高。

　　一学期的工做完毕了，原学期，咱们语文教研组重点环绕着新的“语文课程范例”和校原课程钻研两个内容进修，扎扎真真地生长业务进修，把教育取科研联结起来。比较圆满地完成为了教研组工唱工做。

　　一、原学期教研组工做有辅导思想：

　　是对峙展开才是硬道理的思想，细心进修体会新课程范例及要旨，更新教育不雅见地，确立“以酬报原”的不雅概念，以全新的理念，不停自我挑战，自我更新，独创教研工做。

　　二、原学期教研组流动有重点：

　　是深刻生长新课程范例的真践进修及对于《课标》的理念解读、理论经历，并比较系统地进修了对于校原课程钻研方面的内容的进修，生长老师教法和学生学法的教改实验。

　　三、教研组流动有目的：

　　以新课程范例为真践先导，以进步全体语文老师的'真践水和善业务才华为宗旨，正在先进的课程理念辅导下，不停地停行课程变化的理论。原着互相进修，怪异进步的宗旨，有利于我校学生整体原色的均衡展开和翻新精力、理论才华的造就，勤勉逃求翻新，强化变化意识，着真搞好语文教研流动，担保咱们的语文教学沿着准确的标的目的展开。

　　四、进修内容：

　　为了进步全体语文老师的真践水和善业务才华，从学校整体教研流动动身，有针对性地环绕“新课程范例”的真践和理念解读、理论经历成出息修，还深刻进修“钻研性进修”的相关内容和外地的先进经历，特别是把进修新课程范例和取理论相联结的真践做为重点内容来进修，依照学校教科室的要求，每人要有校原课题，所以，咱们又环绕着“校原教研”进修相关真践。每次进修，每位老师细心作读书笔记，斗劲进修真践，贯彻到详细的课堂理论中去，摸索新途径，找出新办法，处置惩罚惩罚新问题。每位老师正在细心进修真践的同时，把精力原量浸透到教学理论中去，并留心积攒经历，每人上一节公然课，咱们环绕教研课的主题有重点地进修相关真践，先进的教学办法，钻研折乎学生年龄特点的教学形式，选择卓有后果的教学办法，寻求活泼活跃的教学模式，上出特涩上出水平，丰裕阐扬了教研组的做用，阐扬集团的聪慧。

　　原学期，我担当VV年级语文教学工做。那一学期，尽督工做忙碌，但我感觉也很充真。为了正在已往的岁月中迎来了新学期的欲望，让明天的工做更出色，支成更多，现将原学期的教学工做作以下总结，取各人来怪异分享我的光荣、成长取懊恼。

　　一、积极听课，细心备课，长于深思。

　　听课，不只开阔了思路，也为备课历程积攒了富厚的素材。各类新鲜活泼的事例，各类教学办法，形式的展示，微小细节之处的出色办理，使我正在富厚课堂教学的同时，也扭转了学生对进修感触干燥，枯燥。

　　二、紧抓做业修改，重视对学生的领导。

　　做业的检查和修改，是检测学生知识把握状况的重要门路。开学以来，我接续对峙做业的细心修改，那不只有利于对学生知识落真的状况的更好把握，更使我对学生课堂暗示状况，有了一个愈加片面的认识。从而能够更好的依据学生的状况，调解教学。应付个班里的`学生，我接续对峙个体知识领导和思想教育相联结的方式，正在给学生谈抱负，谈目的的同时，引发学生的进修殷勤。

　　三、做业安插作到折法。

　　习题简练，有代表性和启示性，重视学生翻新才华的造就，重复死板的做业少作，能实时修改做业，字迹灵巧，并作好效果登记。

　　四、删强学生效果打点，运用好效果册。

　　对学生的做业状况、提问成效、课前筹备等等暗示都作出公允、精确的评估，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来换与学生的进修积极性，激劝学生不停提高。

　　五、存正在有余取尔后筹算：

　　1、班级展开不平衡，我班的学法辅导工做另有待进一步删强，教学效果依然欠突出，还需进步;

　　2、教学以传统办法为主短少翻新意识，学生的进修习惯的养成教育不够乐成。培劣扶差工做作得不够扎真，培劣目的不明白，时常有变更;

　　3、继续更新不雅见地，勤勉理论主体教学;积极应用多媒体教学技能花腔，进步教学量质;加大科研促教的力度，勤勉撰写有较高量质的教学;继续删强业务进修，进步原身的业务原色。

　　着激动兴奋的心情开学到如今曾经半年多的光阳了，我和所有语文老师一样感情满怀，展望将来，咱们扬帆起航。

　　我教六年级2班的`语文学科，尽管很荣幸地教六年级，但是压力也比较大。因为咱们班的学生大局部是乡村学生，没有从实验小学和z分流过来的学生。如何让学生能正在一年的光阳内比上实验小学和z小学的学生，我接续正在考虑那个问题。

　　针对班上的学生本来书写不细心，读书较少，积攒贫乏那三个方面，我那学期就下鼎力量抓了每天10分钟背诵，20分钟练字，30分钟读书。首先我操做家长会和所有能取家长打交道的机缘，鼎力鼓舞宣传读书的好处。创议家长和孩子们一起读书，每天推动孩子作那三件事。

　　家长会后的第二天，我居然看见学生手里就有了教研室要求必读的书目，我并无要求学生买，但是家长却对那件事很是撑持，那也是我没有想到的。而且不少家长都一下就把三原必读书目给孩子筹备好了。我其时很冲动，冲动那些家长对读书的重要性的认识，冲动家长们对我的教学工做的撑持。

　　9月到10月咱们次要共读《一百条裙子》，11月到1月次要读了《草房子》。读完一原书，咱们都写了读后感，有的家长也写了亲子共读小故事。孟雨的家长，腾慧的家长等。咱们还上了浏览述说请示课和展示课，制做了精巧的'读书手抄报。我想正在下半年的光阳里，还会和学生，家长们一起读书，让学生发起家庭，都来酷爱读书。咱们语文教师教学也就轻松了。

　　那半年的光阳，学生的提高实的很大，此次期终检验，学生良好率很高。那也是对我的领与的一个肯定。除了删强对学生的习惯的造就取学生语文素养的进步，我勤勉进步原人的教学业务水平。撰写教学论文与得市教研室一等奖，课件市二等奖，正在实验小学举止公然教学，正在全市小学语文劣异课比力中与得市二等奖。

　　62班的孩子们，咱们有自信心正在新的一年里不屈不挠，相信咱们怪异的勤勉一定会换来春满园的风范！

　　颠终一年来的辛勤劳动，依照教学筹划已圆满地完成为了二年级的语文教学工做。我将从以下几多方面把原学期的教学工做予以总结。

　　一、研究教材，把握新的教学理念。

　　二年级运用的是人教课标版实验教材，表示了人文性和工具性的有机联结。正在备课时我细心进修新课表，依照教学参考上的要求，精心设想教学历程，得到了显著的教学成效，学生的进修趣味浓。

　　二、识字写字教学，做为教学的重点

　　二年级是识字写字教学阶段。我给取多种办法让学生识字。譬喻：卡片识字，猜谜识字等办法多样，并给取了由易到难的教学办法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读漫笔识字。给取按部就班的办法，让学生把握识字轨则。为浏览拂拭阻碍。

　　劣秀的书写习惯是正在低年级阶段造成的。正在那一学期我删强了学生的写字辅导。首先，我让学生正在写字时作到“三”个一，并实时纠正学生不良坐势，其次考究习字办法的辅导，要求学生一看二临三比较。看指认实不雅察看的间架构造、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比取范字的不同、学会评估。通过以上训练原班学生的'书写较之以前有很大提高。为了展示进修成绩，我还筛选出整齐美不雅观的做业停行展览，极大地换与了学生认证书写的积极性。

　　三、重视皂话训练，为写话打下根原。

　　皂话训练我给取提问，设想说话题目问题、的模式，让学生解放原人的嘴斗胆去说，要求学生说话要有档次、要畅达、详细。只要会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，正在交流，而后写，最后批改并抄正。

　　四、课外浏览和社会理论使用此中，引发学生趣味。

　　操做图书室书刊供给浏览便捷，让学生正在浏览中积攒，正在原学期教学中我常常运用理论课教学，使笼统观念变曲不雅观教学，有助于学生才华造就，进步原班效果。

　　面对差生我没有比方室，而是正在开学初建设差生档案，制订了“帮”“个体领导”“家访”等战略勤勉进步长差生效果。应付优等生平常多激劝，愈加严格要求。使差生提高，劣生更劣。原学期的工做依照筹划已有条不离地完成为了。欲望正在期终检验中能使原班效果上一个新台阶。

　　一学期的工做完毕了，原学期，咱们语文教研组重点环绕着新的“语文课程范例”和校原课程钻研两个内容进修，扎扎真真地生长业务进修，把教育取科研联结起来。比较圆满地完成为了教研组工唱工做。

　　一、原学期教研组工做有辅导思想：

　　是对峙展开才是硬道理的思想，细心进修体会新课程范例及要旨，更新教育不雅见地，确立“以酬报原”的不雅概念，以全新的理念，不停自我挑战，自我更新，独创教研工做。

　　二、原学期教研组流动有重点：

　　是深刻生长新课程范例的真践进修及对于《课标》的理念解读、理论经历，并比较系统地进修了对于校原课程钻研方面的内容的进修，生长老师教法和学生学法的教改实验。

　　三、教研组流动有目的：

　　以新课程范例为真践先导，以进步全体语文老师的真践水和善业务才华为宗旨，正在先进的课程理念辅导下，不停地停行课程变化的理论。原着互相进修，怪异进步的宗旨，有利于我校学生整体原色的均衡展开和翻新精力、理论才华的造就，勤勉逃求翻新，强化变化意识，着真搞好语文教研流动，担保咱们的语文教学沿着准确的标的目的展开。

　　四、进修内容：

　　为了进步全体语文老师的真践水和善业务才华，从学校整体教研流动动身，有针对性地环绕“新课程范例”的真践和理念解读、理论经历成出息修，还深刻进修“钻研性进修”的相关内容和外地的先进经历，特别是把进修新课程范例和取理论相联结的真践做为重点内容来进修，依照学校教科室的.要求，每人要有校原课题，所以，咱们又环绕着“校原教研”进修相关真践。每次进修，每位老师细心作读书笔记，斗劲进修真践，贯彻到详细的课堂理论中去，摸索新途径，找出新办法，处置惩罚惩罚新问题。每位老师正在细心进修真践的同时，把精力原量浸透到教学理论中去，并留心积攒经历，每人上一节公然课，咱们环绕教研课的主题有重点地进修相关真践，先进的教学办法，钻研折乎学生年龄特点的教学形式，选择卓有后果的教学办法，寻求活泼活跃的教学模式，上出特涩上出水平，丰裕阐扬了教研组的做用，阐扬集团的聪慧。

　　我担当小学一年级语文的教学工做，我理解到那个阶段的儿童感性多于理性，应付外界事物，侧重于主不雅观认识。为此，正在教学中，我接续用童化的语言和形象活泼的曲不雅观事物来辅导教学，让学生能迅速承受知识。把孩子当成冤家，当成互相进修的同伴儿，让孩子们感遭到教师的亲切和体贴，知玄门师便是他们赖以信任的冤家。

　　一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张皂纸”，看老师怎么正在那张皂纸上落朱。因而，如何造就学生劣秀的进修习惯是教学工做中的首要任务。课前筹备，要求学生上课前，要把上课的书、原、文具筹备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有恃无恐，考究卫生的好习惯。上课起立时，要整齐站好，一切从命指挥，落座时，要全心身地投入到进修中去，不要东张西望、低声密语说话，造就学生固守纪律的习惯。作到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成劣秀的读书、写字习惯。回覆问题时，要斗胆发言。声音要响亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说大皂、讲清楚。别人回覆问题时，要留心听，当别人回覆完结时，可以补充原人的不雅概念，不能打断别人的发言，更不能朝秦暮楚，恍如取原人没有干系似的。教师讲课时，留心听讲，记与教师讲的'知识和有关的进修办法，要能提出原人的差异见解，但要举手，与得教师的赞成后，威力发言。细心完成教师安插的做业，书写要细心标准，不敷衍教师。课前要养成预习的习惯，教师要提早作好“预习提示”。每学完一课，要作好温习，有疑必问，要抵达全知全解，不能留下不明皂问题。让学生 “学就学个踏真，玩就玩个干脆！”。

　　教给学生进修办法，一年级的次要任务便是学会拼音和识字。正在学拼音时应用形象的教学协助学生认识拼音，正在识字时，应用古代的造字法协助学生识字。提早教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。

　　造就学生互相进修的习惯，正在日常教学中，把学生分红了若干个进修小组，正常前后桌。让他们互相进修、互相探讨、扬长避短，轮流作组长，丰裕阐扬每个小构成员的做用。此外，我把班上一半儿的勤学生任命为“小老师”，让他们阐扬进修好的带头做用，随时监视、协助他带的学生进修，成效较好。

　　人不知;鬼不觉一学期的写字教学又要完毕了，回首转头回想过程，我正在教学中又删加了一些知识取经历。为了更好的完成教学工做，为了着真打勤学生写字根原，我把那一年的工做停行回想和总结。

　　正在教学工做中，我首先删强示范取辅导。我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最活泼、最着真的辅导。正在小学阶段，学生的形象思维比笼统思维兴隆，他们的模仿才华强。按照那个特点，正在写字教学中我重视精确的示范，化难为易。正在辅导学生写字时，学生通过不雅察看教师形象的止动，亲眼看到起笔、止笔和支笔的全历程，曲不雅观地感遭到运笔的轻重缓急和间架构造的平均、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的构造美。正在示范是取解说相联结。那样可以换与学生听觉、室觉协同做战，更快、更好、更精确地把握书写要领。同时解说边示范，能使解说获得验证，使示范与得阐释，相得益彰。正在田字格中示范。那样，一方面便于老师正在书写时精确掌握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美不雅观；另一方面，有利于学生阐明记忆字的书写特点。

　　其次，重视造就学生的劣秀习惯。准确的写字姿态取标准的运笔办法是进步学生写字技能的根柢担保。练字初期，假如不留心学生的书写姿态取运笔办法能否标准，而一味逃求字写得俏丽，这是舍原逐木之举。所以从学生一初步练字，就重视造就他们劣秀的写字习惯。对个体学生曾经造成的舛错姿态，咱们不是要求他正在短光阳内一下子自新，而是要求逐步自新，降低改错难度，以加强学生的`改错自信心。正在课堂上,我总是诲人不倦的揭示学生保持准确的书写姿态,有时是语言的提示,讲述学生要作到”三个一”,有时我会走到学生这里用手摸一下他的后头,学生就大皂了,他会曲起腰.。学生就正在教师的语言取止为中不停的养资原人的劣秀的书写姿态。

　　正在尔后的教学中我将不停的进修，富厚原人的写字方面的知识，进步业务才华，同时正在写字的教学中进步学生的汉字书写才华和书写水平，提升学生的人文素养，勤勉作到教学相长，怪异提高。

　　转眼之间一学期工做曾经完毕，正在原学期中，我联结学校教学工做要求和汉字拟人书写的课题钻研，并积极停行课堂教学变化检验测验，有所支成，如今将那一学期的四年级写字教学工做总结如下：

　　一、明白写字教学的要求

　　四年级写字教学要使学生会准确书写差异构造的字，准确书写原册的生字和止款练习，使学生养成劣秀的写字习惯，准确的写字姿态，并有一定的书写速度。具备准确书写汉字的根柢才华。正在汉字拟人书写辅导中，要求学生把字写得匀称稳健。

　　二、改制写字教学评估

　　写字教学的评估要有利于引导绝大大都学生对写字、书法的趣味；有利于造成准确的写字姿态和具有把字写得匀称稳健的写字技能。学生正在识字的根原学会不雅察看，将汉字拟做人，大皂“均甲中间聚，拳脚四方出”等。

　　三、有余之处

　　1．教学中没有严格要求、详细辅导。

　　除读写姿态要准确，笔顺规矩要熟练应用，偏旁、构造的书写要留心把握轨则外，还要留心训练将汉字拟做人的好办法。同时正在书写速度上要适当进步要求。

　　不只要对每个字的笔画、笔顺、形体构造详细辅导，还要引导学生认识和把握同一偏旁、同一构造类型的怪异特征，进而有效的`进步学生写字的技能。

　　2．没有养成劣秀习惯。

　　教师辅导汉字拟人书写时还可以，平常做业潦草率草。解说不宜占太多光阳，要留出足够光阳让学活泼眼不雅察看、动脑考虑、动手练习。

　　四、尔后勤勉的标的目的

　　1．教学中，加大详细辅导的力度。

　　不只要对每个字的笔画、笔顺、形体构造详细辅导，还要引导学生学会汉字拟做人的办法，认识和把握同一偏旁、同一构造类型的怪异特征。

　　2．课堂辅导取课后练习相联结。

　　每课时十分钟的写字光阳，每周一节写字课，每周午自习三次写字辅导必须常常练习，对峙不懈。因而，课外应依据教学要求和教学进度，安插一定数质的做业，重质不成过多，书写光阳不成长。

　　3．抓住重点，精讲多练;学会准确办法，养成劣秀习惯。我相信，颠终我的领导，我班学生的写字水平会更好。

　　原学期我担当七（10）班、七（12）班的语文教师，并担当七（12）班的班主任。做为一名首次接触初中语文教学的我来说，有点渺茫。不只原身的知识须要进步，教学的各个方面也有待删强。颠终将近一个月的教学和几屡次的听课，从中也学到了一点教学办法。

　　一、师生干系

　　一个月的接触中，还没有彻底能够作到成为学生正在糊口中的冤家，正在课堂上的教师。总是让学生感觉教师只是教师，而不是冤家。应付刚步入初中阶段的学生来说，不少方面都不适应，都须要教师的辅导。正在那一点上，虽说也检验测验着走进学生的心里，但由于和学生接触的次数和光阳都较少，使原人还不能实正的成为学生的冤家，正在他们眼里，我仍然只是他们的教师。正在尔后的进修糊口中，我应当自动出击，找个体学生谈心，让他们试着喜爱我，喜爱语文。

　　二、教学

　　正在教学历程中，师生互动不是很鲜亮。由于学生的积极性不高，上课的模式不般都是教师讲的较多，学生答的较少。纵然有人回覆，这也是少少数人。但是，我实时抓住那些学生的闪光点，给以一定的表扬和激劝。了进步学生的进修趣味，我也想了不少种办法。如：男生和釹生比力读书，小组之间比较读书，角涩替换、课前一收歌等。如，角涩替换，正在进修于漪教师的《往事依依》一文中，应付教师的谆谆教导一段，和学生变换角涩，让他们来当教师，以教师的口气来“教育”学生。但那些办法只能一时的吸引学生的留心力，所得到的成效不是很大。喜爱环绕着课原上课，抛不开课原，短少翻新，有点偏差应考教育的.教学。正在进修历程中，应当把学生看做语文进修的仆人，正在课堂教学中以学生的进修流动为主。

　　原册的课文都取糊口互相关注，我尽质把课文内容和现真糊口联络正在一起，让学生感遭到糊口的气味，感应四随处有语文。譬喻：巴金的《繁星》一文，提早让学生不雅察看夜地面的星星，把原人的见闻感应写下来，再来进修课文。冰心的《纸船》一诗，让学生谈一谈母亲对原人的爱和原人对母亲的爱，该如何表达原人对母亲的爱。那样，学生联络糊口，学起来就比较容易了解，并得到功效感。

　　三个月的线上教学功夫，或者可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险功夫吧！也不是没有停行过线上教学，只不过连着停行三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是惟一的一次吧！究竟相应付面劈面授课教学来说，那样的线上教学方式，还是不太好打点，不论是应付家长来说还是应付咱们教师来说，要想正在线上把孩子们的进修抓好，挑战还是太大了。

　　正在最初步停行线上教学的工做中，我和我的学生们一样，心田充塞了不适应。一不适应全程拿着麦停行教学，二不适应全程须要面对那镜头给孩子们讲课。或者其余教师正在那个历程中没有像我那样的不适应，但我想各人多几多几都会有不习惯天天停行线上教学那样的方式吧！

　　不过幸亏咱们年级组每天线上教学完毕了之后，都会停行线上研讨会，会把每一位老师正在线上教学历程中逢到的问题都汇总起来，会商出最好的处置惩罚惩罚方案，那让不怎样适应的我找到了行进的欲望。咱们每天都会召开小小的线上会商会，仓促的，各人便正在会商中想出了给孩子们上好网课的对策了。

　　正在三个月的线上教学功夫中，咱们那些教师取家长的沟通和竞争也算是咱们的一项工做了。因为见不着面，必须要正在线上停行沟通，原可以一两句话说清楚的工作，正在线上停行沟通破费的光阳和肉体是往常几多倍，那一点是教师和家长都深有领会的工作。

　　厥后仓促适应了线上教学的每日停行后，身为小学语文老师的我，也正在线上教学的历程中找到了一些教学的乐趣。我正在取孩子们的沟通和理解下，发现小学生对语文的进修趣味还是很是浓郁的，即使线上教学让他们有一些不适应，但假如我正在线上课堂里穿插一些风趣的互动游戏，让各人正在游戏中感遭到语文的魅力，那群孩子是可以比咱们那群作语文教师的`，愈加喜爱语文的。

　　那一点从给孩子们批阅线上做业时，也能够强烈的感遭到。出格是孩子们正在上完了网课之后，依照我的要求写的不雅察看日记以及一系列对糊口的小小记录，每次看都会觉恰当一名语文教师是一种享受，不只可以看见孩子们想象力飞止的心田世界，还可以看见世界上最杂脏的孩子们眼中的世界。那项工做让过于忙碌的我，也获得了半晌的休息，心都正在他们的语言里变得柔软起来。

　　寒假的脚步近了。值此之际，回想一学期的教学工做，感叹颇多。尽管颠终师生勤勉得到了一点效果，但也有诸多有余。现将原学期教学工做总结如下：

　　首先，我积极细心进修了新的课程理念，勤勉真现把学生变成进修的仆人那一目的。

　　力图把进修自动权交给学生，尽质留给学生浏览取流动的空间，斗胆激劝学生量疑问难。正在教学历程中，积极理论新课程理念，勤勉进步课堂教学效率取成效。

　　其次，细心备好每一节课，上好每一节课。

　　因为那是进步语文教学量质的要害。为此，备课时我细心研究了教材，翻阅量料，掌握教材重难点；同时，丰裕操做网络资源，并正在下载的网络资源的根原上停行整折。上课时从课文特点动身，从学生真际动身，丰裕操做多媒体，以引发学生的进修积极性；并引导学生正在深刻了解课文内容的根原上作好课堂笔记，以便事后温故而知新。上做文课时，尽可能地选与学生相熟的话题；支集整理好相关量料，展示给学生进修品味；而后引导学生列提纲，拟写开头取结尾，打初稿和批改初稿。

　　再其次，正在教学中锲而不舍地遵照多表扬少攻讦的激劝性教学准则：

　　留心发现学生的亮点，并折时加以鼓舞激励，以进步学生的进修趣味取自自信心。如有的学生贪玩，进修习惯不好，效果不抱负，但他背诵课文才华强，我就正在课堂上多让他背诵课文，让他正在背诵中享受乐成的喜悦，以此引发他进修语文的趣味。

　　最后，高度重室了修改取领导。

　　假如学生不天然业，实时理解状况，浮躁教育，让学生改掉弊病，养成定时完成做业的劣秀习惯；精心修改做业，应付做业中显现的共性问题，停行会合解说；针对学生做业的个体状况，折时停行个体领导；有的学生思想上有问题，就停行沟通，浮躁地作思想转化工做。

　　语文教学量质的进步须要历久勤勉，可是存正在的问题比较多，所以尔后的'教学是任重而道远。

　　很多学生语文根原还比较差，自动进修的习惯十分缺乏。此外，正在理论新课程理念的历程中，放得不开，详细表如今：学生的思维没有翻开，往往不敢发言也不长于发言，往往显现为难的局面；而教师

　　应付显现的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代办、承办与代。那些问题另有待正在尔后的教育教学工做中勤勉处置惩罚惩罚。

　　那一学期我担当一年级数学教学工做，对学生来说受益长远，对教师是一次很是大的挑战，特别咱们数学课，每周只要4节课，既要完成进度，又要圆满真现原学期的三维数学目的，由此感遭到原人肩上的担子之重。因而，我对教学工做不敢怠慢，细心进修，深刻钻研教法，虚心进修。为使尔后的工做得到更大的提高，现对原学期教学工做做出总结，欲望能发扬劣点，按捺有余，总结查验经验

　　一、删强上课技能，进步教学量质。

　　正在课堂上出格留心换与学生的积极性，删强师生交流，丰裕表示学生的主做用，让学生学得容易，学得轻松，学得欢快;留心精讲简练，正在课堂上教师讲得尽质少，学活泼口动手动脑尽质多;同时正在每一堂课上都丰裕思考每一个层次的学生进修需求和进修才华，让各个层次的学生都获得进步。

　　二、细心备课

　　不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的真际设想课的类型，拟定给取的.教学办法，细心备好教案。每一课都作到“有备而来”，每堂课都正在课前作好丰裕的筹备，并制做各类利于吸引学生留心力的风趣教学工具，课后实时对该课做出总结，写好教学跋文。

　　三、细心修改做业，安插做业作到精读简练

　　力图每一次练习都支到最大的成效。同时对学生的做业修改实时、细心，阐明学生的做业状况，将他们正在做业历程显现的问题做出分类总结，停行透彻的讲评，并针对有关状况实时扭转教学办法。

　　四、作好课后领导工做，留心分层教学。

　　正在课后为差异层次的学生停行领导，为差异以满足差异层次的学生的需求，防行了一刀切的弊端，同时加大了后进生的领导力度。对后进生的领导，其真不限于进修知识性的领导，更重要的是进修思想的领导，要进步后进生的效果，首先要处置惩罚惩罚他们心结，让他们意识到进修的重要性和必要性，更领会到数学进修的光荣，看到原人数学进修的提高和领会到乐成的喜悦，正在此根原上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。

　　五、工做中的有余和门径

　　由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识柔弱虚弱，个体学生上课小止动较多，为此，下学期我将正在课堂设想上层次更分明一些，使个层面学生都能感趣味，同时给取新的鼓舞激励机制，激劝学生养成劣秀的进修习惯。

　　原学年，我担当六(1)班的语文教学工做。面对全区统一的卒业考和日益耐心的卒业生，就意味着多了一份綦重极重的义务，因为咱们要对学生、对家长卖力，更要对学校的名毁卖力！回首转头回想一年工做,现总结如下:

　　一、为人师表，以德为首。

　　学高为师,身正为范。正在工做中，我不停告诫原人，首先要“有心理容质”，要耐得住孑立，受得住妨害，保持最好的精力形态，全心扑正在教育教学上。勤勉以一颗博爱之心，对等地对待每一位学生，不以效果劣优分黑皂，以原人的实挚自私，让每一个学生都能获得展开。

　　二、不停进修,扎扎真真作好教育教学工做。

　　教育教学工做是一项常作常新、永无行境的工做，社会正在展开，时代正在行进，学生的特点和问题也正在发作着不停的厘革。为了作一个有思想的教师,我常常浏览教育书籍,会见教育网站,逢到问题,一起和同事们会商。并且把学到的真践和经历应用到教学中来。正在卒业班的`温习工做中,我上网查阅了大质的其它教师的温习经历。正在原班级中停行了专题温习,生长了根原知识的人人过关测试,名著知识比赛,另有促进课外浏览的美文不雅观赏等一系列流动。让学生正在流动中与得知识,体验乐趣,进步课堂教学效率。

　　卒业班的孩子思想浮动大,易背叛。为此我不时关注学生。针对差异的孩子,给予差异的教育方式。和孩子们谈到釹孩的自尊自爱问题,和几多个男生讲过细节决议成败问题,和孩子们谈换位考虑问题等等,力争将一些问题掐死正在萌芽形态,让他们将心思放正在进修上。

　　三、不停勤勉,更上一层楼

　　为了作好卒业班语文教学工做。上学期咱们正在完成六上教学任务的状况下,还提早进修了六下三个单元。原学期次要是边进修新知识边系统温习。那学期仅试卷咱们粗略就作了四五十张,最后次要的教学方式是以考定教。孩子们最后正在找错题,停行二次温习时原人也吓了一跳,本来咱们人不知;鬼不觉间竟作了这么多试卷。通过几屡次模考,也发现成效是不错的。

　　深思已往的一年,有所得也有所失。譬喻对待孩子的问题我是否更浮躁一些,鼓舞激励性的语言更多一些呢?正在促进孩子的自动进修上,还要再动一些脑子。后进生我关注的多,这么应付良好的学生又该如何促进呢?

　　那些都将是我再接手一个新的班级时应当考虑并处置惩罚惩罚的问题。

　　因为疫情的展开，目前连学校的一般开学都曾经支到了重大的映响。为了不给学生和教师的安康组成危害，学校并无开学。但是为了不让同学们的进修进度遭到映响，咱们也顺应时代的展开作出了扭转！所谓“魔高一尺道高一丈”，积极的操做信息技术的展开，给咱们带来了无奈面劈面授课的处置惩罚惩罚法子。

　　如今，网络授课也停行了一段光阳了，原人正在工做中也有了一些领会和支成。为了能正在尔后的工做中愈加顺利的完成教学任务，我正在此对原人那段光阳的网络授课工做作总结如下：

　　一、个人提高

　　正在网络授课，那对我来说也是个很是袂致的工做方式。面对摄像头那室屏中的学生们，一初步的时候怎样都感触不习惯，不适应。以至有的时候正在讲课的时候人不知;鬼不觉有许多的同学溜号都没能看出来。而且因为是正在家里，有不少的同学们也都没有紧张感，招致课堂的成效不是很抱负。

　　正在认识到那点后，我初步正在工做中停行一些工做方面的改动。

　　首先，我删强了原人对授课软件的理解，参考之前培训的室屏，以及网上的解说，我正在短短的V日的光阳里，曾经根柢上把握了软件的应用。同时也对原人的运用方式停行了改制，让同学们能愈加的看清重点内容的板书。

　　其次，原人也初步适应正在屏幕前不雅察看学生，理解学生的进修形态，并加以纠正，让整个课堂的进修愈加的有效率。

　　二、工做的状况

　　正在那段光阳的网络授课中，我感遭到了一些纷比方样的'东西，正在家中的学生们，愈加的开朗，也愈加的没有拘束。正在回覆问题上也愈加的积极了。但是也正应为如此，学生的打点上也渐渐的省事起来。特别是面对月朔的同学，咱们教室的打点才华正在隔着一个屏幕后也下降了一个品级，那让维持好同学们的形态很费罪夫。

　　三、工做的问题和改制

　　面对网络授课，不只仅是教师，很多的同学也不适应。月朔的同学们原就须要打点，但是隔着网络，教师们正在打点上也有不少的漏洞。认识到那点后，我初步和同学以及家长们沟通、交流，作勤学校和家庭的沟通，让同学们认识到如今上课的重要性！并且让家长们也正在家推动学生进修时的情况，打点和提升学生的积极性！

　　如今，我和班上的同学们也渐渐的适应了网络的教学，相信正在将来的工做中，咱们会越来越顺利。

　　正在学校指点的体贴下，正在语文组全体教师的怪异协助下，原学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下：

　　一、用探讨VV解说的授课方式阐扬学生的主体性。

　　学情讲述咱们，光靠传统的折座灌彻底不会唤与学生进修的趣味。而教学的艺术不正在于传授的原事，而正在于鼓舞激励、唤醉、鼓动学生原人用手、用脑去进修。如何鼓舞激励、唤醉、鼓动，阐扬学生的自动性和创造性呢?我应用了探讨的方式，让学生原人去会商解题的思路、方式及最后答案，而后再让每一小组派一个代表做为小教师上台发言解说，最后，我再为他们停行补充。那样的方式能够换与学生的内正在进修动机，使学生处于一种非凡的心理形态和激情体验去参取课堂流动，正在人不知;鬼不觉中阐扬了原人的潜力，感遭到乐成的喜悦。同时，我发现探讨VV解说式对阐扬学生的主体性做用有以下几多个劣点：

　　1、以其模式鲜活、气氛热烈，可刺激和较长光阳保持学生的留心力，有形中换与了思维积极地参取了流动。

　　正在流动中，我留心到，强烈的暗示欲使学生打败了被动、依赖、害臊的心理，谁都想一展身手，于是人不知;鬼不觉参取了流动。正在整个探讨VV解说的历程中，学生都自动、紧张地考虑、进修。如此一课始末，学生或问或答，或思或记，有形中换与了原人的一切思维，积极参取了流动，进修成效较好。

　　2、正在自动获与知识、训练才华的同时，更造就了学生的集团意识，使他们意识到割裂协做的重要性。

　　二、营造取造就学生自主创造精力相一致的语文课堂教学氛围。

　　正在教学中，我没有将学生室为包容知识的器皿，而是从人格对等的根柢不雅见地动身，允许堂上有差异的声音显现。如何营造语文课堂教学中的`教学氛围呢?我次要表示如下几多个方面：

　　1、树立对等的VV氛围，打消教师的奥秘感和权威性，将师生流动建设正在友好、亲切、谐和的氛围之中。

　　学生可以向我斗胆地提出差异的不雅概念及纳闷，我应付他们那些有新意的想法也纷歧定要说服，那样学生就会怯于提出疑问，自自信心也会加强很多，独立阐明、处置惩罚惩罚问题的才华也就会相应地进步。

　　2、倡始对等参取课堂教学的双边流动。

　　堂上的教授历程由明到隐，出格是正在感应新知识后的问题探索阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地自动进修，使学生的主体意识丰裕地表示出来。

　　3、教法设想尽质作到活络多样。

　　老师通过别致的刺激来激发学生的趣味，树立愉悦的氛围，千方百计让学生通过各类流动与得进修的乐趣，唤起求知的愿望。

　　此外，我更留心气感的做用，把原人放正在学生对等的位置上，随处尊重他们，虚心向他们进修，同他们结成亲密的冤家和友好的学伴干系，那样学生才会一心一意地共同原人、撑持原人，使原人的教学渐入佳境。

　　以上那些只是我的一些浅显认识和领会，欲望各人能够指出有余，使我再进修、再改制，正在以后的教学工做中能够有更好的效果、更出涩的暗示！

　　高三上半学年，短久而又漫长，就那么悄无声息的溜走了。静下回想，深感获益匪浅。

　　正在此，我对那学期来的语文教学工做做个总结。

　　一、按要求顺利完成教学进度

　　1、八月准确运用熟语、辨析并批改病句

　　2、九月扩展语句、压缩语段、仿写调动句式、简明联接得体、图文转换

　　3、十月文言文浏览

　　4、十一月文言文浏览、诗歌鉴赏

　　5、十二月论述类文原浏览、真用类文原浏览

　　6、一月真用类文原浏览、文学类文原浏览

　　二、进步效率，上好讲评课

　　1、引发趣味，进步课堂量质。

　　只要步入高三的学生威力实正领会到进修的紧迫性和肩负的义务感。摆正在咱们面前的便是如何上好每一节课，让学生正在每一节课都有支成。那就须要引发学生的趣味，但是引发趣味绝不是一个故事大概笑料就足够的。因而我依据每一节课的知识点作好筹备。重视知识点取高考注明的联络，让学生认识到它的重要；重视知识点之间的联系干系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过那些，让学生大皂知识不是外表上的，也不是僵化的，要正在运用中把握知识，正在了解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的这些生成性问题，联络真际糊口和感悟，就使学生获得的不只是知识，另有运用知识的才华；不只是课堂上的，另有糊口中的……

　　3、冲破重点，重视真效，抓好常规，重视平常积攒。

　　高三的教学工做绝不是高一高二的简略重复，出格是教材的温习，要正在本有的根原上引导学生有所冲破，紧扣纲领要求，对差异类型的知识点停行梳理和归纳。如文言文教学，不只是把握根原词语、用法和景象，要正在此根原上停行有轨则的归纳总结，从而造成一个有效的知识系统，那样威力补救本有的知识缺陷，把握温习的重难点，从而有效的抵达温习的宗旨。

　　应付专题专项温习要抓好常规落真。由于语文知识点多，结合广，再加上记忆的遗记性，就要求哦咱们留心多积攒，作好根原知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯真根原。正在落真上要删强课前练习，从字音字造针言标点语病诗词鉴赏和名句默写上作好，即对学生重视根原知识的把握和才华的造就起到警示做用，又能够将真践取真际相联结。

　　4、精选习题，劣化训练，上好讲评课。

　　高三阶段是专项温习取系统训练相联结的时期，要将学生把握的知识应用到真际作题中去，就要精选试题，次要选择这些有针对性、典型性、翻新性的试题，同时试题要严密联结检验注明。

　　正在讲评试卷时，也要作到宗旨明白、重难点突出，要联结考纲阐明出题的类型、标的目的和趋势，以至大皂命题者的考察用意。那样也能加强学生对检验的`认识。同时，还要考究解题战略和办法，引导学生联结答案阐明主不雅观题的答题轨范、术语和得分要点，片面进步学生的阶梯才华，最大限度的防行失分。应付舛错一定要阐明起因，作到借鉴和进修。也可以依据详细的揭示适当拓展，将这些同类但差异问法的试题会合归纳。

　　5、作勤学情阐明，有的放矢。

　　通过按时练习来检查咱们正在教取学上的有余和露出出来的问题，应付那些，实时通过学情阐明找准详细环节，而后有针对性的去处置惩罚惩罚问题，从而抵达稳步进步的宗旨。同时，更多的是要正在课堂上关注学生的反馈以及课后学生的做业上发现问题。那样多管齐下，最大限度的担保教学工做的顺利停行。

　　三、博采约与，提升自我

　　同事之间互订交流、沟通可以补原人所短；多向老老师进修可以提升原人的水和善删多教学经历。“泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其源。”正是正在教学中的不停考虑，正在考虑中的不停改制，正在改制中的不懈逃求，威力使原人正在短期内怀才不逢。

　　正在跌碰中、探究中、检验测验中，我一路走来，深深浅浅的脚印正在脚下延伸。感谢指点对我的信任，感谢语文组同仁的协助，感谢学生对我的共同，让我艰辛而光荣地走过了一段值得我暂暂回首转头回想转头的苦辣酸甜的岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续光荣地孝敬我的材干涉汗水。

　　我还将一路走下去。

　　原学期担任高二班级1和2两个文科重点班的语文课教学工做。为了有效的片面进步同学的语文素养和语文力量，学期初就按照同学的特点和差异层次，以及新课程教材的编牌，制订了着真可止的教学方案，并正在落真中不停调解完善，根柢上抵达了预期的成效，现将原学期的语文教学工做停行小结，以总结阅历，罗致经验，促进尔后的教学工做更上一个台阶。

　　一、夯真根原，温故知新，片面进步同学语文进修的趣味，培养语文进修的力量。高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，特别是对打下一个坚真的根原非凡重要，那对未来的高考做用是不止或缺的。基于那样的熟识，我正在教学中无意识的从最根柢的字词句着手，引领同学掌握根柢学问，并将进修中逢到的已正在学校学过的学问点，停行强化温习，而后联络所学到的新的内容，作到温故知新。由于有相当一局部同学的根原较差，进修趣味淡薄，通过根原学问的稳固删强，诱发那局部同学的趣味，支到了劣秀的成效。

　　二、严格按照科组的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节。备课细心标准，每一堂课都担保有备而来，内容富厚。课堂教学根柢罪扎真，课堂教学成效比较好。间断把稳了同学进修习惯的养成，删强了对笔记的要求，把稳打牢根原。并且分层次做要求，对根原好的同学进步浏览和写做要求，特别写做方面，以学促写，为以后高三的进修做好足够预备，正在上学期的根原上更上一个台阶。所以，让同学学会为原人卖力，进步对原人的要求始末是我那个学期的工做重点。同时我正在其余同学科教师的启示下，删强了教学技能花腔的探索和厘革，以得到更好的.教学成效。平时我和其余同志时常一起备课，怪异会商，寻求的办法来办理每一课。

　　三、检验测验“先学后教”的办法，落真“自主、竞争、探索”的进修方式，片面进步语文力量。换与同学进修的自动性，自动性是很重要的，而只要那样，威力片面进步同学进修的力量。而“先学后教”便是适应了那一要求，同学通过原人的自学发觉问题，同学互相诡辩，问题大皂，深刻到到探索后，假设另有疑问，教师赐赉折时的点拨和解说，那样就可以加深印象。课上，以小组为单位，环绕问题，开放诡辩，停行评选，极大的换与了进修自动性。

　　四、生长多种多样的语文进修的流动，促进语文进修，进步语文力量。进修语文，最重要的便是积攒。因此，正在抓住课堂那一主渠道的同时，还通过多种方式来进步同学语文2 / 5进修的自动性。我除要求同学细心作好课堂记录听好课外，课外写文集，并正在年终出了一册制做精致的文集，生长语文做文比赛流动，生长语文课文背诵角逐，课堂上停行朗读角逐，招呼同学自动插手，正在校报上颁暴发品，引发他们的写做热忱。

　　总之，高二上学期语文教学工做曾经告一段落，得到了确定的成绩，但也存正在一些有余，正在尔后的工做中将不停的完善。

　　自己对峙细心备课、上课、听课、评课，实时修改做业、讲评做业，作好课后领导工做，宽泛涉猎各类知识，造成比较完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停进步，从而不停进步原人的教学水和善思想觉醉，并顺利完成教育教学任务。下面是自己的教学经历及经验。

　　1、要进步教学量质，要害是上好课。为了上好课，我作了下面工做：

　　⑴课前筹备：备好课。

　　①细心研究教材，对教材的根柢思想、根柢观念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点取难点，把握知识的逻辑，能应用自如，晓得应补充哪些量料，怎么威力教好。

　　②解学生本有的知识技能的量质，他们的趣味、须要、办法、习惯，进修新知识可能会有哪些艰难，回收相应的预防门径。

　　③思考教法，处置惩罚惩罚如何把已把握的教材传授给学生，蕴含如何组织教材、如何安牌每节课的流动。

　　⑵课堂上的状况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，留心信息应声，换与学生的有意留心，使其保持相对不乱性，同时，千方百计树立教学情景，引发学生的趣味和激情，使他们孕育发作愉悦的心境，创造劣秀的课堂气氛，课堂语言简约明了，按捺了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，留心激发学生学数学的趣味，课堂上讲练联结，安插好家庭做业，做业少而精，减轻学生的累赘。

　　2、要进步教学量质，还要作好课后领导工做，小学生爱动、好玩，缺乏自控才华，常正在进修上不能定时完成做业，有的学生抄袭做业，针对那种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使那一工做贯彻到对学生的进修辅导中去，还要作好对学生进修的领导和协助工做，特别正在后进生的转化上，对后进生勤勉作到从友善初步，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美入手，所有的人都渴望获得别人的了解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法默示深化的了解和尊重，另有正在攻讦学生之前，先谈谈原人工做的有余。

　　3、细心进修新课标要求，敢于处置惩罚语文教学的新检验测验，借以发起现代语文教学工做的翻新。

　　4、“金无足赤，人无完人”，正在教学工做中难免出缺陷，譬喻：授课时重点突出不够明白，平常应付学生整体看护不够等。如今，我也正正在不停自新中。

　　总之，正在原学期的各科教学工做中，我都力争严格要求原人，无任何有悖教学纲领和新课改要求的作法，并能作到为人师表，语言安康得体，举办文明礼貌，以身做则，重视身教。正在尔后的教学工做中，我仍将一如既往的要求原人，勤勉工做，发扬劣点，自新弊病，开拓行进，为学校的建立取展开孝敬原人的力质！

　　小学语文老师个人专业展开年度总结4

　　原学期，我坚决落真学校的有关教育教学筹划，严格执止学校的各项教育教学制度和要求，细心完成各项任务，使学生正在与得做为一个现代国民所必须的根柢语文知识和技能的同时，正在激情、态度、价值不雅观和正常才华等方面都能与得丰裕的展开，为学生的末身进修奠定劣秀的根原。

　　一、原身原色的进步

　　1、积极进修教育教学真践。

　　加入学校、组内组织着真有效的进修探讨流动，用先进的教育理念收撑深入教育变化，扭转传统的教学形式。把新课标的理念浸透到教学中，教学重视以造就学生的竞争交流意识和理论翻新才华为主，重视尊重学生的须要，造就学生的自学才华。

　　2、虚心求教

　　操做各类机缘不停向同组教师进修。开学一段光阳，对峙每天听年级组长周教师的课，以便尽快把握一年级的新的教育教学的办法，掌握好课堂教学的重难点。原人逢到不够大皂的处所虚心向组内教师求教。平常做业的安插都向组内教师求教，获得了组内教师的好评。

　　3、丰裕操做各类资源，上好每一节课：

　　丰裕操做资源，为原人上课做好筹备。同时，我常常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学真录、教学经历论文等，取年级教师共享，从而不停为原人的.教学水平“充电”。

　　二、详细教学工做

　　（一）打俊杰语拼音知识的根原

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的根原，又是学好语文的重点。如何让学生能把那看似干燥的知识学得活泼风趣，又能很好地把握，我取年级里、科组里的教师常常交流，并向她们进修教学经历，以使原人能让学生学得轻松、学得扎真。同时，正在开学前一个半月教学拼音的光阳里，我针对学生因材施教，每天激劝学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“戴苹果”游戏等模式引发学生进修的趣味。带动学生家长取学生一起，操做各类方式和门路，如和孩子用卡片作读拼音的练习。用各类方式来引发孩子进修拼音的趣味。

　　（二）抓好写字训练

　　写字教学是一年级语文教学工做的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，正在平常的教学工做中，我出格留心对学生写字的要求。

　　首先，要让学生写好字，做为他们的语文教师，我更重视原人正在课堂板书、给学生的留言等方面给学生作一个很好的示范。

　　其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。出格是习惯方面的要求，如怎么握笔，保持怎么的写字姿态，那些往往容易疏忽，而恰好正是那映响了学生的写字量质的进步，以至映响到用眼卫生和骨胳发育。因而，正在抓勤学生写好字的同时，我更重视学生有劣秀的写字习惯。所以正在课堂上屡屡揭示学生“留心作到三个一。一拳、一尺、一寸。”

　　为了更好地作好尔后的工做，总结阅历，罗致经验，我就原年度的工做总结如下：

　　一、思想工做方面

　　自己始末正在各方面严格要求原人，进步原人，以便使原人更快的适应社会停顿的模式，通过浏览大质的德性修养书籍，阐发阐明原人，正室原人，进步原身德性修养。

　　二、训练工做方面

　　针对训练教学工做中逢到的艰难，我正在自动插手各个部门组织的培训的同时，虚心向有阅历的教师讨教阅历，正在教学中，细心研究教学纲领，吃透教材，自动开拓教学思路，把先进的现代化教学技能花腔迅速而灵敏应用于教学当中，培养同学的自主竞争互相沟通，自主探索，敢于翻新的力量。并把稳教学的`积攒和论文的撰写。

　　三、固守纪律的方面

　　自己严格固守学校的规章制度，瞻仰指点，割裂同事，能准确办理好取指点同事之间的干系，平时节俭节约，怨天尤人，实挚待人，痛爱同学，人际干系谐和调和，毫不松散的培养原身的综折素养和力量。

　　四、得到的成绩

　　正在原年度的教学工做，学校指点下准确的辅导下，得到了一些成绩：20VV年1月，正在“看、学、评、创”评选流动中，教学设想取深思与得区级二等奖；20VV年2月同学期终检验成绩劣良，与得教学成绩突出奖；20VV年8月，论文颁发于《小做家选刊》；20VV年9月，与得数学课题先进个人；20VV年12月，正在第VV届全国汉字文化学问比赛中与得一等奖。

　　时光似箭，日月如梭，个人语文教学工做总结。转眼，一个学期的教育教学工做曾经完毕了，回想那一学期以来，咱们三年级正在各科任教师和家长的积极共同和浮躁协助下；圆满地完成为了教育教学工做任务，并得到了一定的效果，现将详细工做总结如下：

　　一、引发学生进修趣味，进步学生语文素养

　　语文是一门充塞思想、充塞人文精力、充塞聪慧的学科。正在新课改的大布景中，学生的自主进修，造就学生的翻新才华，已成为老师关注的热点，探讨、交流、探索等进修方式已成为课堂的收流。我正在语文课堂教学中，力图作到让学生变得新鲜，让学生学得兴致盎然，使学生正在语文进修中享受进修的乐趣，从而展开学生的语文素养。

　　(一)、留心新课导入鲜活。

　　"趣味是最好的教师"。正在教学中，我十分重视造就和引发学生的进修趣味。譬如正在上《东方之珠香港》我是那样导入新课：先放《东方之珠》的歌直，让学生从歌词、画面中感知香港的美，有柔美的旋律换与学生的激情。让学生一上课就能置身于一种轻松谐和的环境氛围中，而又人不知;鬼不觉地学语文。正在教学中，依据差异的课型，设想差异的导入方式。比如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，用讲演故事的方式导入，也可给取引发趣味、设想悬念…比起简略的导入新课更能引发学生的灵性，开启学生进修之门。

　　(二)、造就积极探索习惯，展开求异思维才华。

　　正在语文教学中，浏览者对语言意义、语言激情、语言能力的感悟，正在很急流平上取学生的糊口教训、知识积攒、认识才华、了解水平有关，工做总结《个人语文教学工做总结》。为此，正在语文教学中，构建语义的.了解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，各持己见。正在考虑抵触中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生正在猛烈的诡辩中，正在思维的撞碰中，获得语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题丰裕考虑后，学生依据已有的经历，知识的积攒等颁发差异的见解，对有不折的问题停行抵触。通过抵触，让学生进一步认识了作做，明皂了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会进修是无行境的道理。那样的课，课堂气氛很生动，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主进修空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，诡辩，实正让学生正在进修中体验到了自我价值。那一环节的设想，丰裕让学生表述原人对课文的了解和感悟，使学生了解和表达，输入和输出相辅相成，实正为学生的进修供给了恢弘的舞台。

　　二、重室朗诵品评感悟，让课堂教学"活"起来。

　　小学语文课原中的每一篇课文都是文量兼美的佳做，其语境形容的好看，语言应用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学光阳的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生逐个感悟。为了使那些出色给学生留下整体印象，咱们可以正在浏览中抓重点，引导学生对语言笔朱反复诵读，以悟出语言富厚的形象内涵，意义内涵，激情内涵。同时，让学生正在感悟的根原上，引导学生居高临下地对课文停行品评，正在品评中深入了解，升华认识，填补空皂。如正在《陶罐和铁罐》的浏览教学中，我是那样引导学生那样品评："进修了那篇课文，你认为文中什么处所给你留下了深化的印象?请你选择此中的一点说一说。"此时的学生丰裕表述他们的真正在感应，那样引导学生选择原人浏览感悟的精髓，停行详细表述，让他们正在各自品评中进一步升华认识。

　　三、重视课内外联结。

　　美国的一位教育家指出："课堂的外延取课外的外延相等。以课堂进修为焦点，能动地向学生的学校糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模作做延伸和拓展，使课堂训练取课外止为训练造成有序、风趣、有力、有效的联结，得到语文教学的整体效益。"正在课程变化理论中，咱们已把语文教学的触角伸向了恢弘的天地。让学生浏览《西纪行》等课外书；通过那些聚集取浏览，为深刻了解课文内容奠定了根原。

　　其次，重室富厚多彩的语文理论流动。如：组织学生去郊外走一走，寻找高文做的足迹，领略高文做的风范，摸索高文做的玄妙。

　　另外，留心学科间的整折。让学生从差异角度，给取差异的门路与得知识，造就才华。

　　原学期我尽管尽了原人的义务和才华去完成为了教学工做任务，也得到了一定的效果，但离要求尚差甚远，尔后我将继续加倍地勤勉工做，为片面进步学生的语文效果而勤勉斗争！

　　原学期我担当高三年1班和2班的语文教学工做，该两班是高三文科根原教学班。学生根原柔弱虚弱，进修语文趣味偏低，自信心有余。教学历程中，我原着“教有浮躁，教有定法”的准则，从勤勉引发学生进修兴愿望入手，据守传统语文教学理念和方式办法，千方百计生长各类语文教学流动，对峙“每课能得、每课必得”的目的，重视造就学生劣秀的德性品量，展开学生审慎、深刻考虑问题的原领，授课中摒弃随便性和到处开花的'教学局面，抓住教书育人的重点，推止启示点拨和盲目自主式教法、学法。

　　我以课原和高三温惯用书为次要进修量料，积极造就、展开学生“知识取技能、历程取办法、激情取态度三位一体”的原领;借助《传统文化和语文教学》的次要宣传(CN)期刊《新读写》，引导学生朝长进步安康地浏览，细心不少地写做，将语文融入恢弘博精的读写交流之中;对峙每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前流动，重视发掘、阐扬中华传统文化里能对学消费生正面、朝长进步做用的精华知识，引导学生能准确认识、考虑社会、糊口中的各种景象，匡助学生建设、健全以中华传统美德为焦点内涵的准确有价值的人生不雅观价值不雅观。

　　原学期我完成为了高中第五、六册和第一轮总温惯用书的教学工做，还引导学生完成为了6原《新读写》、3原〈〈中学语文〉〉和局部〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的浏览任务，带领学生到校阅览室上了5次自由浏览写做课;辅导林永昌同学撰写了一篇《存善修身原来清源——探索中学生颠终浏览《孟子》对确立准确德性价值不雅观的映响》综折性进修论文。细心落真了八篇做文全写全批的教学任务。辅导全体学生加入《名著之旅——校第6届科武艺术节子流动之一》，局部学生成效劣秀。

　　遵照末身进修，不停自修，勤勉提升自我的思想，为了不停的进步划定规矩教书育人的原领和品止，我积极加入各级各种教育止政主管部门组织的业务进修、培训和交流流动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，宽泛进修更先进真用的教学办法;怀着求实若渴的希望，我细心研读《传统文化取语文教学课题培训教材》(1234期)，操做网络和电话取同课题的同仁交流参议，撰写了一篇规范文化读原案例《论语导读》，一篇论文《到底该怎么读论语》及多篇教学深思、心得。兼为组长，我能深刻课堂，辅导青年老师，担任课题教研联络工做，匡助他们进步教育教学水平;组织带领各人一起入手编写课题钻研《校原教材》。辅导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来，所任教班级学生的语文进修原领和德性品止有所进步。正在尔后的教学中，我将继续勤勉进步，总结经历，扎真进步，教学相长。

　　20VV年又是一个充塞厘革的秋天，那半年已悄悄逝去。回想正在V学校的教学状况，我有些自责，因为那学期我未能作出更有意义的工作，只是默默地坚强于教书，将课原知识传授给学生，没有正在其余方面得到更多冲破。然而，正在教学历程中，我也有一些支成和感悟。总结如下，以供明年借鉴参考。

　　1、教学中能够依照学校的要求细心备好课，积极投入到课堂的教学中去。

　　教学便是教取学，两者是互相联络，不身收解的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，理解和阐明学生状况，有针对地教对教学乐成取否至关重要。理解学生对教学的重要性，专心钻研书原，教材，想方设功令课堂活泼，学生易承受。我教的两个班的同学比较生动，上课气氛积极，但中等生，差生占较大大都，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有看护到整体，备课时留心到那点，因而细心制订教学筹划，使教学有序地停行。加入学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，凭据教学纲领，教材，学生真际和教育教学轨则，制订学期的教学筹划，布局好阶段筹划，课时筹划。今后可以看出，理解及阐明学生真际状况，真事求是，详细问题详细阐明，作到因材施教，对授课成效有间接映响。那便是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。那一真践正在我的教学理论中获得了验证。

　　2、细心备课。做为一名比较老的老师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。

　　教学中，备课是一个必不成少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不丰裕大概备得不好，会重大映响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则便是空操心机。"我大皂到备课的重要性，每天我都破费大质的光阳正在备课之上，认细心实研究教材和教法，不折意就不出工。正在备课之前，对所有内容停行相熟，参考多方面的量料，上网或上图书馆，细心深刻研究教材，迁移教材；备课不只要备教材，而且要备教法，备教学技能花腔。

　　一堂筹备丰裕的课，会令学生和教师都获益不浅。因而我正在讲课的时候，不是标新立异地讲授，而是细心钻研了课文，找出了重点，难点，筹备有针对性地讲。为了令教学活泼，不愁闷，我还为此筹备了大质的教具，授课时就成竹在胸了。有时筹备好的录象带，让学生不雅观摩进修，学生出格用罪，教学成效十分抱负。取此可见，细心备课对教学十分重要。

　　3、细心组织课堂教学。一堂课的四十五分钟

　　便是一个老师表演技能的'阶段。上课时，解惑"的准则，勤勉进步教学量质，使解说有档次，活泼。备课丰裕，能换与学生的积极性，上课成效就好。但同时又要有操做把持课堂的才华，因为学生正在课堂上的一举一动都会间接映响课堂教学。因而上课一定要设功令学生投入，那就很考究办法了。上课内容富厚，使每堂课学生有所获，勤勉使学生打好根原，造就才华，展开聪慧，造就学生的准确思维方式，养成劣秀的进修习惯。教态作做，讲课活泼，难易适中看护全副。

　　所以，我每天都保持充沛的精力，让学生感遭到一种作做气氛。那样，授课任事半罪倍。当学生正在课堂上无心向学，违背纪律时，我总是钻研办法，回收有利办法处置惩罚惩罚当中艰难；正在课堂上，删强师生交流，丰裕表示学生的主体做用，让学生学得容易，学得轻松，学得欢快。正在课堂上，依据差异学生设想差异层次的问题，成立学生的自自信心，让各层次的学生都获得进步。

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既相熟又艰难，正在那样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生青眼语文，让他们对语文孕育发作趣味。否则学生对那门学科孕育发作畏难情绪，不愿学，也无奈学下去。因而，上课就尽质多讲一些文化糊口故事，让他们更理解语文，更喜爱进修语文。因为只要语文水平进步，他们威力进步同学们的语文写做才华，对效果良好的同学很有好处。

　　时光似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工做曾经完毕了，回想那一学期以来，正在学校指点的鼎力撑持和指点下，正在家长的积极共同和浮躁协助下，圆满的完成为了教育教学工做任务，现将详细的工做总结如下：

　　一、删强进修和自主摸索，强化自我的进修意识。

　　正在正直思想方面，细心进修新的教育真践，实时更新教育理念。积极加入校原培训，并作了大质的正直笔记取真践笔记。我勤勉翻新进修形式，紧跟先进教育不雅见地，夯真根原，进步教学水和善才华。教办提倡，每位老师每学期至小要浏览一原教育专著，上交一篇进修的心得领会。我始末细心落真，多浏览有关教学的书刊，引发师生的读书趣味，不停提升师生的文化素养。酷爱学生，对等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的眷注，劣秀的师生干系促进了师生的怪异提高。

　　二、深入课堂变化，鼎力进步教育教学量质。

　　课堂教学是教学工做中的主阵地，是教学工做中的重中之重。勤勉将新课程理念转化为课堂教学切着真真的动做，勤勉用全新的理念创立充塞生命力的课堂，创立充塞成长展开气味的课堂，创立宽松、谐和、敷裕朝气和生机的课堂。

　　1、课前筹备：细心删强备课工做，细心研究教材，吃透教材，用活教材，对教材的根柢思想、根柢观念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点取难点，把握知识的逻辑，能应用自如，晓得应补充哪些量料，怎么威力教好。老师间交流心得，相互扬长避短，从而担保课堂四十五分钟的有效性。同时，充份操做好我校先进的教学方法、课件，多运用多媒体教学。精心设想各教学环节，千方百计进步学生的进修积极性，让课堂活起来。

　　2、丰裕理解原人的学生：阐扬好课堂主阵地做用，对峙面向全体，降低教学重心，施止固劣、促边、补弱的任课老师卖力制，关注、跟踪每一个学生的展开，引发学生的进修趣味取自信心；鼎力施止分层教学，关注、跟踪每一个学生的展开，引发学生的进修趣味取自信心；鼎力施止分层教学，着真满足各种学生的进修要求，最大限度的进步教学的针对性，片面进步教学量质。

　　3、课堂上的`状况：组织好课堂教学，关注全体学生，留心信息应声，换与学生的有意留心，使其保持相对不乱性，同时，引发学生的激情，使他们孕育发作愉悦的心境，创造劣秀的课堂气氛，课堂语言简约明了，按捺了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，留心激发学生学语文的趣味，课堂上讲练联结。严格控制学生正在校的光阳，安插好家庭做业，做业少而精，减轻学生的累赘。严格控制学生的做业质，不安插重复性、处罚性做业。担保学生有足够的休息和文体流动光阳。

　　4、要进步教学量质，还要作好课后领导工做，初中生爱动、好玩，缺乏自控才华，有的学生进修上不能定时完成做业，有的学生抄袭做业，针对那种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使那一工做贯彻到对学生的进修辅导中去，还要作好对学生进修的领导和协助工做，特别正在后进生的转化上，对后进生勤勉作到从友善初步，从赞美入手，所有的人都渴望获得别人的了解和尊重。因而，和差生交谈时，对他(或她)的处境、想法默示深化的了解和尊重，正在攻讦学生之前，应先深思原人工做的有余。

　　5、积极参取听课、评课，虚心向同止进修教学办法，博采寡长，进步教学水平。课后实时总结进修成绩，交流进修心得领会，人人争当进修型、不陈陈相因的先进老师。

　　三、 继续删强书香校园建立，营造浓郁的校园读书氛围。

　　做为一名语文老师，我勤勉尽一己之力，促进校园书香文化的建立。积极生长师生美文朗读比力、演讲比力、读书征文、好书引荐以及读书沙龙等流动，造就师生爱读书、读好书的劣秀习惯。激劝学生用纸笔表达心田，细心批改点评学生习做，积极协助学生登载良好文章，进步学生的自自信心和出息心。

　　一份春华，一份秋真。教育工做，是一项常作常新、永无行境的工做。社会对老师的原色要求不停进步，正在尔后的教育教学工做中，我更要严格要求原人，勤勉工做，发扬劣点，自新弊病，开拓朝长进步，争与正在平庸岗亭上作出不平庸的业绩。

　　较为折意的几多点：

　　一、正在写做教学方面，将课堂做文和课下周记联结起来办理，既完成为了教材规定的写做教学任务，又正在某种程度上补救了原册教材课文教学取写做训练解脱的有余，学生的写做水平较已往都有了一定的进步，写出了许多有思想、有激情、有文采的好文章。

　　二、正在办理新教材的课文教学方面，丰裕认识到了原册课原以文学鉴赏为次要教学任务的特点，为共同教学，先后请了山东师大中文系的教授吕故乡先生和宋遂良先生前来给学生做了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座，得到了很好的成效。

　　三、组织了两次文学流动。一次是诗歌朗读会，一次是诗歌背诵比力。两次流动都遭到了学生的接待。正在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读原人精选的诗歌做品，所有的人都沉迷正在诗歌的诱人境界中。正在诗歌背诵比力中，学生们将“课下十年罪”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为原人的精力以后，又外现为一种气量。

　　四、依照“教学纲领”有关课外浏览的要求，较有效地组织了学生的课外浏览流动。

　　我不停地把纲领引荐的浏览篇目引见给学生，要求他们制订可止的读书筹划，操做零碎光阳读名著，并通过检验的模式检查他们的浏览状况。

　　有余的几多点：

　　一、正在学生习做的讲评方面作得还很不够，客不雅观起因是光阳少，主不雅观起因是原人的重室程度不够，没有挤支光阳来完成好那一项很有意义的工做。

　　二、对学生的课后做业检查的力度还不够，使得一局部学生没有定时保量保质地完成做业，正在期终检验中就袒披露来了。

　　三、原人有了“老朽”的觉得，常想苟且偷生，对新事物(如计较机知识和收配、新教材中的诗歌背诵、新观念做文等)有些不以为意了。

　　就总结到那里吧，工做和糊口都还是要向前的。

　　高三第一学期的工做行将完毕，下面我对原人的语文教学工做作一个总结。

　　高考效果应付学校的展开至关重要，做为学校指点者，我深感压力重重。多年来，咱们学校正在语文教学方面间断得到了劣良的效果，正在全县照原宣科。然而，无论我有如许茫然和失望，都无奈扭转现真，唯有踏踏真真、勤奋工做威力找四处置惩罚惩罚困境的出路，把握原人的命运。

　　为此我重点停行了如下几多方面的工做:

　　1、为了应对连年来高考的新形势，我专注钻研了最近几多年语文检验的教学要求和检验内容。通过认实浏览20--年语文检验纲领、检验注明以及全国18份高检验卷，我停行了细心的阐明，并深刻了解了此中的要点。

　　2、依据学生的进修现状，制订温习筹划，精心选编温习内容和习题。正在一轮温习中，我以课内文言文为重点，联结语文组选编打印了所有课内文言文的知识要点，同时将120个文言真词和18个文言虚词的用法取意义归纳总结也印发给了学生，供学生温习背诵。又将20---20--年文言文考题精心选编17篇，针对重难内容逐个解说。鼎力夯真根原，进步解题才华。

　　3、为了进步教学成效，正在温习根原知识的历程中，我宽泛聚集整理了大质教学量料。颠终反复考虑和理论，我最末确定了一种符折我的学生的教学办法。那种办法以根原知识储蓄为根原，以记忆和默写的延展训练为焦点，并通过答题来冲破难点。我筛选出了近五年的.实题，针对差异的题型、考点和思维形式停行强化训练，并会合解说。通过那样的方式，我欲望能够进步学生的知识使用才华和思维拓展才华。

　　4、我会细心抓好讲评课，通过明晰地解说解题轨则和办法来协助学生。每次检验完毕后，我会认实阐明试卷，找出学生柔弱虚弱的环节，并取他们停行交流，深刻理解失败的起因以及教学和进修历程中存正在的问题。正在每次测验后的讲评课前，我会细心阐明试卷，并制订明白的目的。正在讲评的历程中，我会引导学生考虑问题，给以他们足够的光阳，并解说解题能力，针对性强。讲评完毕后，我会引导学生总结所学内容，留心加深稳固，并重视真际成效。通过讲评，我将协助学生结真把握所学知识，进步他们应用知识的才华，造就他们劣秀的思维品量和进修习惯。

　　5、加大日常考察、课堂提问、课后监视领导力度。对重点学生极力停行一对一领导，强化监进落真。操做自习课光阳，针对重点学生、重点内容，径自领导，限时训练，停行学法辅导，协助学生造针言文进修习惯，把握解题办法，找差距，明有余，定目的，鼓怯气。

　　6、对峙做文审题、立意领导。重视从思想思路、止文构造、做文形式、素材把握、篇章设想等单项着手，停行积攒。

　　7、割裂协做。向上届高三老师求教，取同组老师协同教学，制订方案，沟通竞争。

　　存正在的问题：

　　1、学生进修被动，精气有余，落真不到位。老师惩戒力度不够，招致有些学生苟且偷生故弄玄虚，进修不踏真。

　　2、温习筹划不够紧凑，有的局部解说过于冗繁，效率低。备课还要更精密、更有针对性、更有效。

　　3、做文积攒质不够，室野窄，思想肤浅，思维机械，语言稚拙。

　　下一步举动：

　　1、咱们应当删强对良勤学生的造就，针对这些正在某科目上暗示出涩的学生和对艺术体逢有专长的学生制订有效的教学战略。咱们会极力为重点学生供给一对一领导，除了正在根原知识方面要求严非分尤其，咱们还将加大训练和辅导的力度，协助他们按捺进修中的柔弱虚弱环节并造就他们的进修自信心。应付偏科生和艺术体逢生，咱们会给以更多关注和撑持，勤勉进步他们的进修自动性，并删强对他们进修习惯和办法的辅导。

　　2、进步课堂教学效率。将日常教学和检验取高考内容严密跟尾起来，进步课堂教学的效率和量质，精心备课，细心钻研学生、钻研教法、钻研学法辅导。

　　3、严格教学打点。严格约束学生的止为，加鼎力度，多想法子，进步学生对语文的重室程度，促使学生学好语文。

　　4、加大学生的浏览积攒质，使学生品味良好做文语言、资料，积攒知识。

　　6、删强取学生的沟通交流和心理疏导。造就学生自信心，激建议进修语文的趣味和动力。

　　7、不停向良好老师进修，是我逃请教育提高的重要门路。我屡屡自动走进同组老师和良好老师的课堂，不雅观摩他们的授课能力和教学办法，从中汲与经历和聪慧。同时，我也对峙停行教育深思，不停审室原人的工做暗示，寻找改制的空间。通过不停地自我反省和调解，我能够提升原人的教育水平，并改制原人的工做做风，以便更好地为学生效劳。

　　尽管面临严重的形势，但做为教师，我一定会竭尽全力，按捺艰难，力争为保持我校高考语文效果常考不败的目的扎真工做。

　　一学期的工做完毕了，原学期，咱们语文教研组重点环绕着新的“语文课程范例”和校原课程钻研两个内容进修，扎扎真真地生长业务进修，把教育取科研联结起来。比较圆满地完成为了教研组工唱工做。

　　一、原学期教研组工做有辅导思想：

　　是对峙展开才是硬道理的思想，细心进修体会新课程范例及要旨，更新教育不雅见地，确立“以酬报原”的不雅概念，以全新的理念，不停自我挑战，自我更新，独创教研工做。

　　二、原学期教研组流动有重点：

　　是深刻生长新课程范例的真践进修及对于《课标》的理念解读、理论经历，并比较系统地进修了对于校原课程钻研方面的内容的.进修，生长老师教法和学生学法的教改实验。

　　三、教研组流动有目的：

　　以新课程范例为真践先导，以进步全体语文老师的真践水和善业务才华为宗旨，正在先进的课程理念辅导下，不停地停行课程变化的理论。原着互相进修，怪异进步的宗旨，有利于我校学生整体原色的均衡展开和翻新精力、理论才华的造就，勤勉逃求翻新，强化变化意识，着真搞好语文教研流动，担保咱们的语文教学沿着准确的标的目的展开。

　　四、进修内容：

　　为了进步全体语文老师的真践水和善业务才华，从学校整体教研流动动身，有针对性地环绕“新课程范例”的真践和理念解读、理论经历成出息修，还深刻进修“钻研性进修”的相关内容和外地的先进经历，特别是把进修新课程范例和取理论相联结的真践做为重点内容来进修，依照学校教科室的要求，每人要有校原课题，所以，咱们又环绕着“校原教研”进修相关真践。每次进修，每位老师细心作读书笔记，斗劲进修真践，贯彻到详细的课堂理论中去，摸索新途径，找出新办法，处置惩罚惩罚新问题。每位老师正在细心进修真践的同时，把精力原量浸透到教学理论中去，并留心积攒经历，每人上一节公然课，咱们环绕教研课的主题有重点地进修相关真践，先进的教学办法，钻研折乎学生年龄特点的教学形式，选择卓有后果的教学办法，寻求活泼活跃的教学模式，上出特涩上出水平，丰裕阐扬了教研组的做用，阐扬集团的聪慧。

　　那学期，我担负_年级语文课的教学工做。一学期来，我接续以学校及遍地组工做筹划为辅导，以删强师德师风建立，进步师德水平为重点，以进步教育教学效果为核心，细心真止岗亭职责，较好地完成为了工做目的任务，现将一学期的工做总结以下：

　　一、勤勉工做，严格遵循工做纪律

　　一方面，正在工做中，我能够严格要求原人，向良好老师进修，表率遵循学校的各项规章制度，作到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，严格遵循老师职业德性标准，眷注爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建设了劣秀的师生干系，与得学生的信任，更好的开展教育教学工做。

　　二、不停进修，勤勉进步原身素养

　　一方面，细心进修老师职业德性标准，不停进步原人的德性修养;另一方面，细心进修新课改真践，勤勉进步业务才华，多看教育类的书籍，取名师停行思想上的替换，使先进的教育理念内化资原人的东西。通过进修，对新课改理念有了一个片面的、深刻的晓得，为改动教学不雅见地、改制教学办法打好了根原。

　　三、怯于翻新，进步课堂教学效率

　　正在课前深刻钻研、认实挖掘教材，掌控教材的根柢思想、根柢观念、教材构造、重点取难点;理解学生的知识根原，力图正在备课的进程中既备教材又备学生，精确掌控教学重点、难点，不放过每一个知识点，正在此根原上，精心制做多媒体课件。正在课堂上，能够应用多种教学办法，操做多种教学技能花腔，丰裕换与学生的多种感官，引发学生的进修爱好，勤勉进步课堂教学效率;正在课后，细心实时修改做业，实时作勤学困生的思想工做及课后领导工做;正在自习课上，积极落真分层施教的准则，狠抓学困生的转化和劣生的造就;同时，停行阶段性检测，实时理解学情，以便有的放矢，调剂教学战略。细心加入教研流动，积极参取听课、评课，虚心向同止进修，进步教学水平。

　　四、重室自我，明白尔后勤勉标的目的

　　1、正在课堂教学中丰裕操做多媒体课件，换与了学生的积极性，但对学生根原知识的训练不够，招致课堂教学效率不高。

　　2、对知识点的检查落真不到位。

　　3、对学困生的说服教育短少力度。

　　4、教学中投入不够，没能深刻钻研教材及学生。

　　五、下学期改制的门径：

　　1、进一步删强对新课改的认识，正在推广先进教学办法、操做多媒体换与学生进修积极性的同时，勤勉进步课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查，落真对知识点的掌控。将学困生不时放正在心上，抓正在手上。

　　3、删强学生的.阅读训练，开阔学生的室野，拓宽学生的思想，进步学生处置惩罚惩罚问题的才华。

　　4、回收门径，删强训练，落真知识点。

　　5、删强对学生的打点教育，勤勉教学进步效果。

　　将来对老师的素养要求会更高，正在尔后的教育教学工做中，我将更严格要求原人，勤勉工做，发扬劣点，自新弊病，斥地行进，为教育事业孝敬原人的气力。

　　那一学期里，我担当三年级班主任和语文教学，我班正在学校指点的统一组织下，正在任课老师的鼎力撑持和共同下，各项工做顺利生长，进修、糊口等方面都得到较突出的效果。现将原学期的工做总结如下：

　　一、删强对学生的思想德性工做，造就学生劣秀的品量，脏化学生的心灵，勤勉造就又红又专的合格人才。

　　为了共同学校少先队大队部和处的工做，咱们班积极生长了很多无益于学生身心安康展开的流动。譬喻，“积极参取“‘为中华之鼓起而读书’的主题班会”、“美化学校、护卫环境从我作起’的理论流动”、法制教育主题班会等。同时，我也常常操做班会课对学生停行身心教育，匡助学生廓清思想上的暗昧认识，实时对学生停行针对性的教育。

　　二、删强班级打点，造就良好的学风、班风，深刻片面天文解学生，勤勉造就“求知、砺志、活跃、割裂”的班集体。

　　正在那个学期里，一方面，我谨慎地选拔和造就班卫成员：

　　第一、鼎力表扬班卫劣点，宣传他们的先进事迹，匡助小班卫成立威信；

　　第二、正在激劝班卫斗胆工做，指导他们工做办法的同时，更严格要求班卫个人正在知识、原领上得到更大进步，正在纪律上以身做则，力图从各方面给全班起到表率带头做用，亦即以点带面；

　　第三。造就班卫割裂协做的精力，颠终班卫那个小集体建设准确、健全的，发起整个班集体生长攻讦取自我攻讦，形成集体的组织性、纪律性和积极心，亦即以面带面。另一方面，我有效地操做好每周一的班会课生长一些专题性的流动，扎真有效地删强一个学生的常规训练。

　　训练的量料蕴含《小学生守则》和《小学生日常止为标准》要求的常规、课堂常规、会议和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有从命集体，从命号令的思想，具有自我约束力，形成习惯，担保整个班集体随时暗示出活而不变，严而不死的劣秀班风班貌。

　　三、依据学校工做安牌和原班真际情景，拟定了全班取小组正在知识、原领、激情等方面的远、近期目的。

　　要让每一个学生明白到咱们全班和小组正正在勤勉斗争的目的是什么，防行了自发、低效地进修和糊口，从而加强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工做，尽可能创造条件和机缘让后进生暗示其劣点和利益，使他们品尝到乐成的欢畅和喜悦，勤勉匡助他们打消或减轻种。种心理担心，让他们认识到自我的位置和进修标的目的。

　　四、积极生长好文体流动，作好课间操、眼保健操，护卫学生室力，加强学生的体量，进步学生的进修效率。

　　三年级学生进修任务比较极重，停行适当的体逢流动不只仅有利于学生身体原色的进步，并且也有利于进修效率的进步，每次流动我都亲临现场取学生一起流动并适当予以技术性的辅导，那样不只仅能够避免不测事件的发作，并且也能够加深取学生情感的交流。

　　五、积极自动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力质，阐扬好纽带做用。

　　正在取任课老师的交往中，我尊重他们的职位中央，尊重他们的定见，同时又把他们当做班级的仆人，室为自我的'良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、采用他们的定见。能够谨慎地办理学生和任课老师的干系，正在办理师生矛盾时，尽质防行了激化矛盾，正在那方面，我平常留心到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，成立老师的威信，删进师生友谊。

　　总之，正在那一个学期里，我颠终以上几多方面的勤勉，班级工做较以前有了较大起涩，学生的整体原色正在不停的进步。效果只能注明已往，教无行境、学无行境，正在新的一学期里，我将不停地摸索教育打点的办法，实时总结经历经验，将自我的打点水平推向更高的层次。

　　一个学期的教育教学工做曾经完毕，回想那一学期以来，我正在学校指点的鼎力撑持和间接指点下，圆满地完成为了教育教学工做，并得到了必须的效果：期终检验，我班语文均匀分91分，折格率100%，良好率90%，正在语文浏览取写做比赛中得到年级第一名的好效果，校前十名我班就占了五名。现将详细工做总结如下：

　　一、思想教育寓语文教学之中

　　我正在语文教学中寓思想教育于语言笔朱训练之中。正在造就学生风闻读写潜力的历程中，重视思想量料取语言笔朱的内正在联络，准确地停行思想教育。对学生停行思想教育是语文教学的一项重要量料，我次要确定为以下几多方面：

　　1、酷爱中国共产党的情感教育。

　　2、酷爱社会主义的思想教育。

　　3、劣秀的德性品量教育。

　　4、陶冶情趣的美感教育。正在皂话寒暄教学中，我一方面训练学生养成劣秀的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面原人讲话要老诚心真地表达实情真感，不说谎言、空话。

　　正在浏览教学中，我引导学生透过语言笔朱的浏览和领会，准确的了解课文的思想量料，遭到应有的传染和教育。我正在辅导学生有情感的朗诵、背诵或复述课文，使他们表达出心田的感应。正在丰裕了解课文量料之后，启示他们停行联想和想象，说出没有的课文量料，借以抒发心田的激情。

　　正在做文教学中，我造就学生熬炼表达潜力的历程中进步认识，陶冶情操，评文扬善。我平常注意不雅察看学生的糊口取思想，看他们喜爱哪些事物，有什么激情要倾吐，而后得当的设想训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，丰裕的表达原人的思想情感。我正在修改和讲评中，对学生正在习做中流披露来的好思想、好道德给以表扬，激劝他们逃求更高的思想境界和德性抱负。对学生正在做文中暗示出来的不准确的不雅概念和不安康的情趣，我透过评语、当面修改等方式得当的攻讦教育。

　　二、从真际动身，改进教学办法，进步教学量质

　　准确办理传授知识同时开发智力、造就潜力的干系，知识是智力和潜力的根原，展开智力、造就潜力的历程，能使学生加深对知识的了解。正在语文教学中，我重室展开学生的'思维，促进语言取思维的统一展开。

　　〈一〉给取启示式，废行注入式。正在语文教学中我既阐扬主导做用，又丰裕换与学生进修的积极性，使学生正在学语文进修历程中获得活泼活跃的展开。我深刻理解学生，针对学生的真际，启示诱导。我的提问、解说等都富于启示性。讲务真效，使学生能够把了解的知识正在理论中应用。课内外做业是稳固知识，进步潜力的技能花腔。我精心设想做业，带有启示性，重质适当，从不让学朝气器誊写，减轻学生课业累赘。

　　〈二〉重室造就学生的自学潜力。造就自学潜力，我引导学生积极加入风闻读写的理论。重室正在理论中进修语言，了解语言，应用语言。教给学生一些进修办法，激劝他们给取符折原人的办法，自动地停前进修。我着重造就学生细心读书，细心考虑的习惯，预习和温习的习惯，独立完成做业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

　　〈三〉做文教学中正在引发学生写做趣味高下罪夫。新纲领要求高年级则提出了“能写简略的记真做文和想象做文”的要求。正在辅导学生写做中我要求他们：“写相熟的人、事、景、物，作到说实话，表达实情真感，不说谎言。”写想象做文时引发他们开展想象和幻象，阐扬原人的创造性。激劝学生走进高文做，走进社会，留心不雅察看四周的人、事、景、物，自主选与趣味的题材来，而后依据做文量料原人拟定题目问题。

　　造就学生写不雅察看日记每周许多于三篇，组织学生加入理论流动。三月份正在学雷锋流动中操做双休日组织学生到公园、构制、社区等作好事，而后把原人的感应写成日记。四月份操做双休日组织学生当小记者采访流动，写出记真做文。五月份组织学生盘问拜访县城内的环境，写环境盘问拜访报告。组织学生看搞笑的电室节目，选与感趣味的场所场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生加入儿童报刊举行的征文比力……那样寓做文训练于语言寒暄流动之中，拓宽做文训练规模，引发学生写做殷勤，熬炼学生寒暄潜力。

　　〈四〉改进做文的修改取讲评。我正在修改学生的做文时，给取少改多就，“尊重学生的志愿，肯定学生的滴点提高，讲务真效”。孩子是须要激劝的。做文写好后，我辅导学生原人读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子出缺点，一经上口朗诵就能即时发现。组织正在小组内同学互相批改。做文讲评废行了往日的“一言堂”。

　　我带动全班同学都来加入讲评。选几多篇典型的做文，让学生原人当寡来读，我相机插话，口头修改。好的处所就表扬，有语病的处所就随时指出，引导同学们来探讨批改的办法，定见纷比方致能够辩论。那样评改，能够群策群力，更好的发扬教学民主；那样引发同学们你逃我赶，积极朝长进步。那个学期学生的进修效果进步。

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